文档介绍：法不可违
【教学目标】
知识目标
知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。
能力目标
能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。
情感态度与价值观目标
树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。
【教学重难点】
重点：违法行为的种类。
难点：警惕身边的违法行为。
【教学过程】
一、导入新课。
交通现状图，教师从规则入手，谈做任何事要讲规则，没规则就会混乱一事无成，而在众多规则中法律是最特殊的一种，联系上一课的诚信，从道德和法律特性比较引出本课内容
教师总结：法律是最刚性的社会规则，违了法就要受到追究和制裁。引出课题《法不可违》。
二、新课讲授。
目标导学一：违法无小事。
（一）法律的作用。
活动一：行为的底线(学生阅读教材中“运用你的经验”)。
1．思考：小勤为什么会被送到派出所？
2．这样的事情可以避免吗？
教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。
教师总结：法律的两个作用：指引和评价作用
过渡：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，要做到不违法首先要知道什么是违法行为
。
（二）违法行为的含义。
活动二：认识违法行为(学生阅读教材中“探究与分享”)。
1．思考：上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？
2．什么是违法行为？
3．根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些？
教师讲述：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
教师总结：含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。
（三）违法行为与法律责任。
活动三：认识违法行为与法律责任(展示表格和学生阅读教材“探究与分享”部分)
情景
对社会的危害程度
违反的法律
承担的法律责任
所属违法类别
一
较轻
物权法
(民法)
民事责任
民事违法行为
二
较轻
治安管理处罚法(行政法规)
行政处分或行政处罚
行政违法行为
三
严重
刑法
刑事责任
刑事违法行为
1．观察与思考：根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？
2．从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？
教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任如果一个人缺乏规则意识，法制观念不强，就难免做出违法的事情，而一般违法行为不加以制止就会导致严重违法行为的产生。
目标导学二：警惕身边的违法行为。
（四）警惕和远离违法行为。
活动四：警惕身边的行政违法行为(学生了