文档介绍：第三单元 勇担社会责任
【地位和作用】
本单元围绕责任这一主题,共设计两课,一是《责任与角色同在》,二是《积极奉献社会》。负责任的公民就要对自己、对他人、对社会负责,无论是塑造美好品格、成就幸福人生、还是构建和谐人际关系、创造美好社会生活,都离不开责任。承担责任有代价,也有回报,使学生认识到勇担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界,努力做一个负责任的人。
要承担社会责任,就要积极奉献社会,要奉献社会就要做到关爱他人并服务社会,关爱他人是一种幸福和关爱他人是一门艺术,它既是对第六课《责任与角色同在》的延伸、又为下一课时“服务社会”学****内容做铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。引导学生积极关爱他人,服务社会。而服务社会既是个人成长的需要,也是我们积极承担社会责任的表现,是对前面所学知识承担社会责任的延续,也是为第四单元维护国家利益做好铺垫。
【链接新课标】
我与国家和社会
知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。
积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。
我与他人和集体
学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。
【单元重难点】
重点:责任的概念;履行责任的代价与回报;关爱他人的重要性;奉献助我成长,奉献社会我践行。
难点:转换角色,承担不同的责任;积极承担自己的责任;以自己的行动关爱他人,在复杂的情况下,能作出明智的判断;奉献社会我践行。
【单元知识树】
第六课 责任与角色同在
第1课时 我对谁负责 谁对我负责
教学
目标
情感、态度、
价值观目标
增强责任意识,愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。
能力目标
能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责。
知识目标
知道责任的含义和来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该对自己负责;知道负责任的表现和意义。
重点
难点
重点:责任的概念。
难点:调节角色行为,承担不同的责任。
教法
学法
以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学****合作探究。
导
与
学
过
程
一、导入新课
方式一:情境导入(见课件)(屠呦呦的事例)
屠呦呦把用一生倾注的事业说成是作为一名医学化学家的责任,你是怎样理解责任的呢?
方式二:情境表演
在每个家庭中最劳累的都是妈妈,尤其是家里的卫生工作全部推给了妈妈。有一天妈妈在电视机边框处贴上了一条幅:讲究卫生,人人有责。小亮看到了,动笔在条幅上加了一笔:讲究卫生,大人有责。爸爸看到了,动笔在条幅上再加三笔:讲究卫生,太太有责。 妈妈看到了,无奈地摇了摇头。到底是谁的责任呢?
教师随笔
二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
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三、探究平台
探究(一)我的角色 我的责任
(1)你从什么时候开始认识到要为自己的行为负责