文档介绍：浅谈小学生养成教育
中图分类号：G625 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2015）01-0231-01
如何正确引导学生在体验自身生活和参与和社会生活的过程中，学会热生活，创造生活，在服务自我、他人和集体的行动中，学会关心、学****做人；在与自然及周围环境的互动中，主动探究发展创新意识和实践能力。鼓励他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，自觉遵守纪律，养成良好的****惯，道德****惯的养成对于一个人的成长极为重要，在教育中占有重要的地位。只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德****才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。养成教育，是培养孩子养成良好****惯的教育。它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含着改变命运的巨大能量。学生养成良好的****惯，受益终身。那么怎样才能抓好学生的养成教育呢？对此，笔者结合自己的实践谈谈看法。
1 家长配合，形成合力
家长是学生养成教育的终生责任人，学校可以说是养成教育的主阵地。在养成教育过程中，学校一家长配合，通过家长学校、家长会、家访、家长开放日等形式，使家校形成合力，提高教育效果。我们的小学生来自不同的家庭，受到不同环境的影响，特别是出身在文化层次分散的城乡结合部的农村居民，由于自己的文化修养所限或由于生活****惯的不良影响，或由于周围环境不够适应孩子成长之故，或多或少给我们的小学生的生活****惯或学********惯，从不同程度上一部分会带来积极的影响也有相当一部分带来消极影响。养成教育必须以家庭成员教育为依托。家庭成员教育是一切教育的起点，任何学生或多或少都会体现出家庭教育的程度与效果，每个孩子都会有家长的影子或特征。家长的一言一行，直接影响学生行为****惯的养成与品格的培养。
家庭是孩子的首要社会生活环境，家长德育是一个孩子接受品德教育的开端，是孩子接受教育、德育最长久的场所。它直接为孩子的个性和品德发展奠定基石。学校的德育必须要以家庭教育为依托，让家长德育成为学校德育好的助手与补充。我们曾经发现这样的现象，一个品学兼优的好学生，回到家却是一点规矩没要，甚至是叼蛮无理的孩子，听不得别人的意见与教育。还有的学生，学校要求的某些行为约束在学校才能做好，而回到家里脱离了学校这一要求就全丢脑后了。所以，出现在家邋里邋遢，出校门随手扔废纸、脏话连篇。因此，我们要想使养成教育取得良好的效果，就要通过开办家长学校，每学期至少次家教培训课，共同研讨教育子女的方法，来提高家长的科学文化、行为****惯、道德品质、思想理念等方面的素质。另外学校通过家长开放日，请家长共同参与孩子的活动，让家长在活动中鉴证自己孩子的成长进步。使家长感受到孩子们的养成教育是自己义不容辞的责任。
2 严格要求，规范训练
把开学典礼学校教育教学管理作为常规养成教育第一节课，同时班主任要向学生宣读学校规范，提出新学期的新要求、新希望和新目标。组织学生学****中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，校风校纪，让学生明白在学校应该做什么，不应该做什么。如：上下楼梯靠右行，不在楼道内奔跑、追逐，放学排队上校车，坚持每天第一节课前经典诵读，按要求做好课前准备，上课积极独立思考参与小组学****讨论，及时堂清，课余多看课外书籍，丰富阅历等，让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们能清楚地事与非。把要求贯穿于学生的一日活动之