文档介绍：七年级英语九月份月考质量分析
洒雨中学:王科成
本套试题是以教材为载体,以课标为依据,以中考题型为样题,灵活多样,全面考察学生的语言综合运用能力。
一、试题特点:
本次考试试题所考察的内容全面,覆盖了七年级第一次月考的所有语言知识及交际项目,命题依据一目了然,教者和学者都有据可查,对教师和学生来说都有一个好的导向:既不能死教教材,但也不可忽视教材。我认为这份试题有以下几个特点:
1、立足基础知识,紧扣教材,深入挖掘教材的内在价值;
2、考察知识灵活,能考出学生的能力;
3、有一定的活性,情景化;
二、试题结构:
本套试卷分为字母和选择两部分,整个部分由五大题组成。
三、试题分析:
1、单项选择:
本试题考查的内容为语言知识、语法、日常交际等三方面。
,但考虑比较全面,考生不仔细审题,极易出错;比如第1,3,6,10题。
,试题要求造出最佳答案。如第11,12题。
2、完型填空:突出语篇的命题特点,考查学生对短文的整体理解,上下文的衔接和分析判断能力。但对小学英语开设不规范的农村中学学生来说生词量比较大。
3、阅读理解:
所选语言材料不是很难,但后面的题目做起来并不容易,只有一两个直接找到答案,其它的都得仔细去思考,这对初一的学生来说有一定的难度。
4、书面表达:两篇作文。题目与教材所学内容相符,但要求用到be from和 live in这两个短语超出了七年级所学范围(小学学过)。
四、质量状况
本次考试我校成绩一般,七(2)、七(3)118人参考,优分率为8,及格率56%,平均分43﹒。
五、教学过程及考试中存在的问题
此次考试成绩就整个年级来说是差强人意的,主要有以下几点原因:
1、小学英语开设不规范是一个很重要的因素。由于小学只学了第三册和第四册,很多单词都不认识,有相当一部分人26个字母都不过关,导致我们教学处于被动地位。
2、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时,由于对学生的基础了解不够,经验不足,没有找到适当的方法让初一年级学生很好的理解和运用知识;教师带学生复习的方法和时间都有所欠缺;课后对学生的关注不够;
3、学生在课堂上的听课效率不高,学习习惯极差,课后没有认真复习及背单词;大部分学生的学习积极性不高,依赖性较强;对所学知识点不懂的基本不发问,学习比较被动;认真背单词的学生又对知识的运用能力较差,不会举一反三;学生在考试时审题不认真,在答题时不讲究技巧;试卷难度部分超出教学大纲要求。
六、今后的教学建议和教学对策
1、从试卷分析中我们可以看出,基础知识是我们教学的重点,也是学生的弱点,在各种考试中,基础知识都是考查的重点。我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的教学不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段,单词、短语的听写和背诵固然必不可少,但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中,强调对基础知识的理解和运用。
2、要重视词汇教学。单词是初一年级教学的重点,只有打好了词汇的基础,才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但在词汇量较大时,要把握好教学的尺度,重点检测基础词汇,对不同类型的单词,可以有不同的要求,避免学生负担过重,失去学习英语的兴趣。可以适当补充