文档介绍：九年级第二学期班主任德育工作总结
作为一名班主任，工作中既充满欢乐，但又有难言的苦衷。今天
给大家为您整理了九年级第二学期班主任德育工作总结， 希望对大家
有所帮助。
九年级第二学期班主任德育工作总结范文一
作为一名班主任，工作中既充满欢乐，但又有难言的苦衷。做一
名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非容易。
我们常说孩子是看着父辈的背影长大的， 其实一个班的学生往往也打
上了班主任的烙印。 进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要
求更多。下面具体总结一下本学期的工作：
一、尊重学生，一视同仁。
尊重学生，说起来容易，做起来很难。尊重学生，需要老师更大
的勇气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说：
要赢得老师的尊重，就需要学生先尊重老师。 "我认为尊重不分先后，
不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高
在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近。我尊重你，你尊重我，而不
是你先尊重我，我再尊重你。老师是学生人生的导师，如果老师都把
自己摆在高人一等的位置上，学生能有平等的意识吗 ?老师对学生的
尊重最主要体现在老师的言行上。 学生作为未成年人， 需要得到老师
的欣赏、赞美、尊重，即使他有错，也值得尊重，因为没有不犯错误
的学生。 饶恕别人的错误是一种美德， 老师要把这样的美德潜移默化
地影响给学生。
二、多鼓励，少批评。
给学生成长的空间和成才的机会，对学生的评价要多几把尺子，
平时更要多鼓励， 少批评。 老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标
准，对学生的评价上 "一刀切 " 。从人的智力的几个层次来看，学习的
能力固然重要， 其他各方面的能力一样重要。 我们强调学生学习是第
一位的同时忽略了太多学习以外的东西。 所以我在教育学生时， 尽量
发现他们的优点，发现他们的闪光点，并竭力推助之，改进之。唯有
如此，才能真正的实现 "人人都得到发展 " 。
三、常规管理常常抓，养成良好习惯。
腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。学生从早晨上学到放
学，一日的常规是否规范、 文明，影响到良好集体的形成及学生各方
面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培
养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、
生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负
责人。
四、弘扬正气，遏止不良苗头。
班主任要教会学生做人。 在班级管理中， 要求每一位学生认真对
照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正
做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进行政治思想
教育。针对我们学生基础差、底子薄的情况，首先端正自己的态度，
不放弃每一位学生， 只要他们有一点进步就表扬鼓励他们， 增加学生
的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，及
时找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而 流失。
五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作。
要想提高班级成绩，必须重视后进生的转化工作。在这个学期的 后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为 后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都 有很大的关系。在学校因