文档介绍：探究电阻上的电流跟两端电压的关系
庄河十一中郑淑芬
课程标准对本节课的细化要求：
1、通过实验探究电阻上的电流跟两端电压的关系：
2、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流
3、会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压
能力目标：使学生感悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法
重点：通过实验发现电流与电压、电阻的关系，通过运用数学方法分析得出规律
难点：运用数学方法处理好实验数据，建立和理解欧姆定律
教学设计
（一）、引入新课
教师通过提问：1、电流是怎样形成的？2、导体的电阻对电流有什么作用？让学生回忆三个量的有关概念
提问：一段导体两端的电压增大，电流也随着增大，但是你知道电流增大了多少吗？让学生大胆猜想电流、电压、电阻之间的关系式
（二）、进行新课
1、设计实验
让学生阐述自己进行实验的初步构想：（1）器材（2）电路（3）操作，对学生的实验方法提出异议，提出启发性的问题，让学生自我发现问题，讨论实验的改进方案，教师最后锁定实验方案，板书合理的器材选择、电路图、数据记录方法、操作过程。
2、进行实验
学生以小组为单位进行实验，教师巡视指导，帮助有困难的学生。
3、分析论证
传授学生观察数据的方法，让学生通过观察数据找到问题的答案，最终得出结论。
4、评估交流
让学生小组内讨论在实验中遇到的问题以及自己对问题的看法和解决办法，使学生意识到共同讨论可以发现自己的不足，借鉴别人的经验。
（三）、课堂小结
让学生归纳这节课学到的知识，回顾实验的设计和操作过程，既强化了知识，又锻炼了学生归纳、整理知识的能力，对提高学生的自学能力也有重要作用。
（四）布置作业
完成探究报告
教学反思
本节通过让学生在观察中提出问题，进行猜想，设计实验方案，动手实验，收集数据，对数据进行分析论证，评估交流等自主活动，让学生体验科学探究过程，领会科学探究方法。本节课以设计实验并进行实验和分析论证这两个环节作为本节训练的重点，让学生体验科学探究基本过程和思维程序，也是今后教学关注的重点。