文档介绍：南皮一幼区角活动评价标准
201２年４月24日
项目
评价内容
权重分
成绩
区域环境创设
1。整体环境适合本班幼儿的年龄特点,班级设有数量合适、符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区。(每班最少4个,少一个扣２分)
１０分
,各活动区角动静相对分开,区域布置别致、墙面美观,有教育性，高矮适宜,可更换，可操作性强，空间安排利于各类游戏活动开展,有明显标志，利于教师对全体幼儿的观察。
10分
3．游戏环境创设和主题活动相结合，整体美观、内容丰富，注重家长支持和幼儿参与，合理利用废旧材料布置。
10分
区域材料投放
４。区域活动材料符合本班幼儿的实际发展水平,具有较强的操作性、可变性,考虑不同能力幼儿的操作水平，体现层次性.
10分
5．游戏材料准备充分，数量多、种类足，并且安全卫生，方便幼儿取用,并能满足不同孩子游戏的需要。
１0分
教师组织指导
6。教师能随时、全方位地观察了解幼儿的表现，掌握动态，捕捉指导机会,选用适宜的指导方法策略。
１0分
、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和成功。
1０分
８。师生之间、幼儿之间相互有效交往的频率高，班内教师配合默契,能将游戏成果在班级中进行多样化呈现。
10分
幼儿游戏水平
,遵守活动常规。有良好的卫生习惯,保持桌面、地面和操作材料的整洁有序。
１0分
，正确使用各种材料，形成个性化游戏氛围和鲜明的班级游戏特色。
１０分
总分
南皮一幼区角活动评价标准
20１２年4月2４日
区域环境创设
1。整体环境适合本班幼儿的年龄特点,班级设有数量合适、符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区。（每班最少４个，少一个扣2分）
10分
，各活动区角动静相对分开，区域布置别致、墙面美观,有教育性,高矮适宜，可更换，可操作性强，空间安排利于各类游戏活动开展，有明显标志，利于教师对全体幼儿的观察.
10分
3．游戏环境创设和主题活动相结合，整体美观、内容丰富，注重家长支持和幼儿参与，合理利用废旧材料布置。
1０分
区域材料投放
4。区域活动材料符合本班幼儿的实际发展水平，具有较强的操作性、可变性,考虑不同能力幼儿的操作水平,体现层次性。
１0分
５。游戏材料准备充分,数量多、种类足，并且安全卫生，方便幼儿取用,并能满足不同孩子游戏的需要。
10分
教师组织指导
６。教师能随时、全方位地观察了解幼儿的表现，掌握动态，捕捉指导机会,选用适宜的指导方法策略。
1０分
７。尊重幼儿在游戏发展水平、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和成功。
１0分
８。师生之间、幼儿之间相互有效交往的频率高,班内教师配合默契,能将游戏成果在班级中进行多样化呈现。
10分
幼儿游戏水平
，，保持桌面、地面和操作材料的整洁有序.
10分
1０。幼儿自主选择参与自己感兴趣的活动，正确使用各种材料,形成个性化游戏氛围和鲜明的班级游戏特色.
１０分
班级
大一
大