文档介绍：虞城县第一中等专业学校
建筑工程施工专业人才培养方案
目录
一、专业名称………………………………………………1
二、教育类型及学历层次…………………………………1
三、招生对象与学制………………………………………1
四、培养目标………………………………………………1
五、培养目标………………………………………………1
六、就业面向………………………………………………2
七、培养模式………………………………………………3
八、课程体系………………………………………………4
九、培养进程………………………………………………7
十、建筑工程施工专业师资及设备配置标准……………11
十一、考核评价……………………………………………14
十二、毕业条件……………………………………………14
十三、其他说明……………………………………………14
一、专业名称及代码
（一）专业名称
建筑工程施工
（二）专业代码
040100
二、教育类型及学历层次
教育类型：中等职业教育
学历层次：中专
三、招生对象与学制
（一）招生对象
初中毕业生
（二）基本学制
全日制三年
四、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，具备较强的计算机应用能力、建筑读图识图和建筑施工能力。能进行常规的建筑施工、实地工程测量、现场管理等工作，要求学生掌握建筑结构的新技术、新规范等知识。毕业时具备扎实的专业技能和较为完整的施工管理经验。能够适应生产、建设、管理第一线需要，具有良好职业道德的高技能人才。
五、培养规格
（一）素质要求
1、树立正确的世界观、价值观、人生观，遵纪守法。
2、敬业爱岗，有高度的工作责任心，严谨的工作作风，踏实的工作态度，有良好的职业道德和职业形象。
3、具有良好的心理素质；
4、具有团结协作精神及良好的人际关系。
（二）知识要求
1、掌握职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程的基本知识；并将心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。
2、掌握从事本专业工作所具备的英语、计算机等综合知识。
3、具有工程开发前期策划、待开发项目可行性研究等专业知识。
4、具有一定的建筑工程技术、建筑工程预算等专业知识。
（三）能力要求
1、基础能力
（1）具有正确识读本专业施工图的基本能力；
（2）具有正确认识建筑材料并进行检测、保管的能力；
（3）具有一般建筑结构构件计算、验算的能力；
（4）具有应用计算机进行工程图绘制的能力；
（5）具有施工现场组织和管理的能力和经营管理的基本能力；
（6）具有一、二个主要工种操作的初步技能。
2、专业能力
（1）具有进行建筑工程、施工、监测、检验的能力；
（2）具有进行建筑工程计算、和验算、编制工程图件的能力；
（3）具有现场处理建筑施工技术问题的能力；
（4）具有施工现场的组织和管理的能力；
（5）具有参与施工图纸会审工作的基本能力。
六、就业面向
（一）就业岗位
本专业主要面向建筑施工企业，从事施工员、安全员、预算员、质量员、测量员、材料员等岗位工作或从事建设监理工作；
面向建筑工程技术咨询企业，从事工程概预算等相关工作；
面向房地产开发或工程咨询、物业管理企业，从事房地产开发、经营和物业管理等职业岗位工作。
（二）就业范围
建设公司、施工单位、监理公司等
七、培养模式
（一）工学结合人才培养模式
紧密联系建筑行业行业实际，依托地方资源优势，以校企合作为基础，实行订单培养、工学交替、实训相融合等工学结合的人才培养模式。在课程体系开发、课程标准制订、校内实训基地建设、校外实****基地建设等方面与企业进行深度合作。
（二）人才培养模式的实施
第1、2学期：完成基础学****领域课程的教学。基础理论以“必需、够用”为度，以基本技能培养为目的，重点加强数学、英语及计算机等工具课程的教学。同时，开展建筑制图及CAD、建筑材料、工程预算、房屋建筑构造、建筑工程测量等专业基础领域课程的教学，培养学生的学****能力，接受新技术、新工艺的能力；依托校内实训基地，通过认知实****为提高学生学****后续专业课程的能力打下基础。
第3、4学期：通过土石方与地基基础、混凝土结构施工、主体砌体工程施工等专业领域的学****采取虚拟实训与实际实训相结合等方式，推进施工员等岗位职业能力的培养。
第5、6学期：结合集中实践教学以及顶岗实****与就业岗位相结合，在对口岗位强化对建筑专业能力的培养，实现专业教学与企业相融合。教师与学生参与建筑施工过程，企业技术骨干参与人才培养过程，学校老师和企业工程技术人员对学生共同指导、管理和考核，将诚信教育、爱岗敬业等职业道德与