文档介绍：《服装设计》教学大纲一、使用说明(一)课程性质服装设计是服装设计专业的专业主干课,大纲分为两个部分,第一部分为生活装设计, 第二部分为高级时装设计和艺术表演装设计。(二)教学目的本课主要以创意设计为主, 结合生活装的设计, 发挥学生的主观能动力, 设计出好的作品。重点是引导学生在思维方式上用敏捷、应变的现代头脑去开发设计。(三)教学时数教学总时数 110 学时, 生活装部分 40 学时,其中实践教学 6 学时。高级时装部分 70 学时,其中实践教学 9 学时。(四)教学方法本课采用互动式教学,和课堂作业教师辅导的方法。(五)面向专业艺术设计专业(服装设计方向) 二、教学内容大纲共分五章; 第一章概论介绍当今人们在服装消费上的总体趋势以及观念的变化。第二章服装与需求探索服装行为的规律。第三章生活装设计包括女装、男装、童装的日常服装的设计。第四章主要的几类服装设计第五章服装的流行。/ >>> 森马官方旗舰店/ >>> 李宁官方商城生活装部分第一章概论(一)教学目的与要求通过本课程的教学, 使学生了解我国的服装业要想站在在世界的前沿, 需要认真研究我国经济发展与社会文化的发展趋势。了解当代人的消费观念, 各种消费现象在服装上的反应, 以及消费层次的变化和服装的消费趋势, 在今后的社会竞争中具有足够的把握能力。 1 、要求了解服装设计的研究范畴,研究怎样才能使服装设计与人的需求相合拍。 2 、要求区分成衣设计和时装设计的不同目的。 3 、要求了解服装设计的近期发展动向,把握服装消费上的总体趋势以及观念的变化。(二)教学内容本章节主要教学内容有社会发展与服装消费、服装设计的研究范畴、服装设计的近期发展。教学重点是把握消费层次的变化,掌握消费心理是本章节的教学重点。教学难点是学生在还没有接触社会,对消费群体的了解比较困难。第一节社会发展与服装消费一、当代人的消费观念二、各种消费现象在服装上的反应三、消费层次的变化四、具体的消费动机五、生活方式的变化六、服装的消费趋势第二节服装设计的研究范畴一、成衣设计二、时装设计第三节服装设计的近期发展一、单纯化、轻便化时期二、短装化时期三、宽松型时期四、运动型时期五、纯真、自然的回归风潮六、文化的多元化和多极化课时安排:(2 学时) 作业与要求: 1 、简述服装的概念。 2 、讨论当今人们在服装消费上的总体趋势以及观念的变化。(三)教学方法与形式采用课堂讲授、多媒体课件的教学方法和课外作业等形式。(四)教学时数教学时数 2 学时第二章服装设计与需求动机(一)教学目的与要求本章的教学目的使学生了解服装设计与需求的关系, 服装是商品, 商品就是为了满足人的需求而产生的。如果服装同人的需求毫无关系, 人们显然不会去注意它, 因此, 也引不起人的心理活动, 更谈不上推动人们去行动了。所以, 分析消费者的心理, 了解他们的需求动机对服装设计者来说是至关重要的。要求学生认真了解服装与需求之间的关系,并联系生活中的实际现象。(二)教学内容本章节主要教学内容有服装设计与需求的关系、服装设计的程序。教学重点是以服装需求为动机, 了解服装需求的类别, 讲授服装与需求之间的关系和服装设计的程序、服装设计定位、步骤和方法。教学难点是如何把握服装设计与需求的关系。第一节服装设计与需求的关系一、衣着与需求的关系二、服装需求的类别第二节服装设计的程序一、服