文档介绍：第一章绪论
§ 计量经济学
§ 经典计量经济学模型的建模步骤
§ 计量经济学模型的应用
§ 本书内容安排说明
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关于绪论
○绪论是课程的纲。
○学好绪论，可以说学好了课程的一半。参观一个城市，先站在最高处俯瞰，然后走街串巷；了解一座建筑，先看模型，后走进每一个房间。各起一半作用。
○绪论课的目的：了解课程的性质和在课程体系中的地位；了解课程完整的内容体系和将要讲授的内容；了解课程的重点和难点；了解课程的学****方法；介绍课程中不讲的但是必须了解的课程内容。
○不必全懂，只需似懂非懂。
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§ 计量经济学
一、计量经济学
二、计量经济学模型
三、计量经济学的内容体系
四、计量经济学是一门经济学科
五、计量经济学方法论
六、计量经济学教科书的内容与局限
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一、计量经济学
经济学的一个分支学科
20世纪20年代末30年代初诞生

1930年成立世界计量经济学会
1933年创刊《Econometrica》
20世纪40、50年代的大发展和60年代的扩张
20世纪70年代的批评和反思
20世纪70年代末以来非经典（现代）计量经济学的发展
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名称
Econometrics
计量经济学
经济计量学
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定义：经济理论、统计学和数学的结合
弗里希：“经验表明，统计学、经济理论和数学这三者对于真正了解现代经济生活的数量关系来说，都是必要的，但本身并非是充分条件。三者结合起来，就是力量，这种结合便构成了计量经济学。”
萨缪尔森：“计量经济学可以定义为实际经济现象的数量分析。这种分析基于理论与观测的并行发展，而理论与观测又是通过适当的推断方法得以联系。”
戈登伯格：“计量经济学可以定义为这样的社会科学：它把经济理论、数学和统计推断作为工具，应用于经济现象分析。”
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在经济学科中占据极重要的地位
克莱因：“计量经济学已经在经济学科中居于最重要的地位”，“在大多数大学和学院中，计量经济学的讲授已经成为经济学课程表中最有权威的一部分”。
萨缪尔森：“第二次大战后的经济学是计量经济学的时代”。
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中国经济类本科生核心课程
《计量经济学》与《微观经济学》、《宏观经济学》一起成为各国高校经济类学生的核心课程。
1998年7月，教育部高等学校经济学学科教学指导委员会成立，在第一次会议上，讨论并确定了高等学校经济学门类各专业的8门共同核心课程，其中包括《计量经济学》。
将《计量经济学》首次列入经济类专业核心课程，是我国经济学学科教学走向现代化和科学化的重要标志，对我国经济学人才培养质量产生了重要影响。
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二、计量经济学模型
模型
物理模型
几何模型
数学模型
模拟模型
数学模型
经济数学模型
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经济数学模型
理论模型
经验模型
经验模型
计量经济学模型
投入产出分析模型
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