文档介绍：传承家风科学育人
各位家长：
大家上午好。孩子的教育问题是牵动整个社会神经的大问题，是 学校和家庭共同关注和研究的老问题，也是让我们最为头痛的棘手问 题。让孩子快乐、阳光、健康地成长，把我们的孩子教育***、成才、 成栋梁，是家长、老师和学校共同努力的目标。正因为有了这个共同 的话题和目标，我们又一次坐在了这里。说实话，每个学期在这里跟 大家谈孩子的教育问题，我的压力都很大，因为这个讲话我既要考虑 内容的准确性，又要兼顾它的实效性，每次都想让大家乘兴而来，满 载而归。但是由于个人的学识水平确实有限，所以可能每次的讲话多 少都会给大家留有些许的遗憾，鉴于此，我更希望每次的所谓讲座能 够成为大家付诸于行动的导火索或者催化剂，能够起到抛砖引玉的作 用。
今天要与大家谈的是关于“家风”的话题。虽然话题有些大，但 离我们很近。什么是家风？个人理解，它应该是一个家庭乃至一个家 族价值观、人生观、世界观的一个集中体现。是中华民族的传统美德 在每个家庭或家族中的延续和传承。2014年中央电视台推出的“新 春走基层•《家风是什么》”系列报道栏目。伴随着记者的一个个采访 镜头，一个个活灵活现、形式各异的大众人物，栩栩如生的向央视记 者纷纷述说、纷纷吐槽自己各自的独特家风。这个系列报道活动在一 定程度上弘扬了社会主义核心价值观，传播了正能量，也引起了人们 对美好家风内涵的进一步理解。家风概念也逐渐充实和丰盈起来：它 就是一个家庭或家族的传统风尚；它是我们立身做人的行为准则；它
是社会和谐的基础。
孩子的成长与教育要经历不同的阶段。入学前是纯粹的家庭教 育；入学后是家庭教育与学校教育的有机结合；毕业了还要接受社会 大熔炉的继续教育，但是也没有脱离家庭教育这条主线。由此可见， 家庭教育一直伴随着孩子的整个成长过程。进入一所好学校，选择一 个好班级，遇到一位好老师，是一个孩子的一时之幸，而生在一个好 家庭确是一个孩子的一生之幸。我们的许多家长总是****惯性的把孩子 的教育推给学校，推给老师。不可否认，一个具有良好校风的学校和 一个良好班风的班级可能会改变孩子的一生，但是一个具有良好家风 的家庭却决定着孩子的一生。
家庭是社会的细胞。一方面，任何一个人都在一个具体的家庭里 成长和成熟，家庭教育是启蒙教育。三岁看老，一个人的人格形成与 他（她）所处的家庭环境密切相关。另一方面，凡事要有“风”和“规”, 一个家庭，如果没有正确的良好的风气和规矩，如果长幼无序，吊儿 郎当，任意随便，既不守国法，又不重道德，甚至人际关系很紧张， 岖气打架，家庭暴力，不一而足。那么。也就谈不上家庭关系的和谐 与正常维持。
家风问题有两个要点：一是风要正，要有档次；二要坚持几十年 如一日，几代人共同遵守。成为一种****惯，而不需要任何外来的强制。
“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。”“穷人的孩子早 当家”。一一这是《红灯记》里的唱词，包含了人的成长与家庭环境、 家风、家规的关系。我们分析成功人士的经验之道——比如自立、拼
搏、刻苦，比如仁义、助人、涵养：常常可以从他们的家庭环境中寻 求到基本来源、基本点。
中国丰富的传统文化中有许多关于治家的内容，比如“积善之家 必有余庆”，是提倡家庭要“积善”。明代曾经有《朱子治家格言》、 是以家庭道德为主的启蒙教材。当然带有时代的局限性，但