文档介绍：tt学院
学前教诲专业人才培养方案
〔三年制一般专科〕
系主任：
教务处长：
主管院长：
赞同日期：2017年3月
教诲系
二○一七年三月
学前教诲专业人才培养方案
专业名称：学前教诲
专业代码：
招生东西：高中毕业生、高中同等窗历者
学制与学历：三年制一般专科
一、制定人才培养方案的按照
人才培养方案是结构教学、实施教学管理、完成专业人才培养目的的要紧依
据，是对人才培养目的与规格、培养办法、培养过程跟培养办法的总体方案，是
确保教学质量跟人才培养规格的基础任务。以《质量开展大纲
(2011-2020年)》
为指导，结合中原经济区建破战略的需求，按照我校“十二五〞开展方案提出的
“努力培养地点产业开展急需的、职业岗位专业技能跟质量专业技能侧重的复合
高端技能型专门人才〞，结合频年来社会对学前教诲需求的变更，现制定学前教
育专业人才培养方案。
二、培养目的与规格
本专业培养支持党的全然路途，德智体美单方面开展，把持学前教诲范围基础
知识跟专业知识，把持现代技能的，存在较强的理论任务才干，适应从事幼儿园
任务及与儿童有关任务的，存在创新精神的高素养高技能使用型专门人才。
体是两类：一是幼儿园合格师资〔要紧培养倾向〕，即幼儿园及各种学前教诲机
构从事教诲教学、教科研、保育等任务的保育员、教师；二是学前教诲管理人员、
与儿童教诲相关的其他机构从业人员等。
具
1、知识、才干、素养恳求
结合保教从业人员应存在的岗位才干，按照学前教诲专业的培养目的，毕业
生在知识、才干、素养等方面的具体恳求如下：
知识结构
①熟悉幼儿园任务规程跟我国教诲制度、法律法则、目的政策，了解学前教
育实践的开展静态；
②把持较为广大年夜扎实的文化科学基础知识，较系统的教诲实践跟学前教诲专
业知识，把持艺术学科的基础知识跟全然技能；
③存在基础的打算机跟英语知识。
才干结构
①存在从事学前教诲跟保育必备的全然技能；存在开展各种学前教诲活动的
结构指导技能跟肯定的幼儿园班级管理、园务管理技能；
②存在优良的口语表达技能跟音乐、体育、舞蹈、美术等艺术表现技能；
③存在从事幼儿英语教学的技能；
④存在使用打算机等多媒体伎俩制作课件的技能；
⑤存在末尾从事幼儿教诲科学研究的技能；
素养结构
①热爱社会主义祖国、支持党的全然路途，清楚得马列主义、毛泽东思想跟邓
小平实践，存在爱国主义、团体主义、社会主义思想跟优良的思想品行。
②存在需求的体育、心理、卫生跟保健知识跟健全的体魄及优良的心理素养。
③存在自觉创新、自破创业的精神，存在不断猎取知识、开拓自身潜能、适
应岗位变更的才干。
④存在较强的任务调跟才干，人际交往的才干。
2、职业核心才干
了解教诲的全然实践与目的政策，把持学前教诲的全然实践、全然知识跟基
本技能，以及结构学前儿童停顿教学活动的技能才干。
职业岗位与职业才干恳求见表
表1保育员岗位才干分析
具体恳求
岗位恳求
呼应课程
了解婴幼儿的心理卫生保健知识
了解婴幼儿的心理开展
.
学前卫生学
认知
学前心理学
了解婴幼儿的教诲基础知识
了解婴幼儿的安全知识
学前教诲学
学前卫生学
教师职业品行
学前教诲学
热爱儿童
情感
热爱保教任务
清楚保教结合、保教侧重的原那么，注重保教任务
把持洁净卫生任务的全然技能
把持幼儿生活管理技能及与教诲活动独特的技能
把持安全任务及卫生消毒举动技能
能够不雅观看、评价婴幼儿的身心开展，协助教师停顿故乡联
系
学前卫生学
才干
学前心理学
幼儿园活动方案
各种教法课
教诲科研办法
存在保育任务科研才干
表2幼儿教师岗位才干分析
岗位恳求
具体恳求
课程模块
学前卫生学
了解婴幼儿的心理卫生知识
了解婴幼儿的心理开展
.
学前心理学
认
知
了解婴幼儿的教诲基础知识
学前教诲学
学前教诲学
了解幼儿园教学任务的根起源基础那么跟办法
形成精确的儿童不雅观
幼儿园活动方案
各种教法课
学前心理学
情
感
学前教诲学
存在优良的职业品行素养
存在任务感跟奉献精神
教师职业品行
大年夜老师心理健康教诲
学前教诲学
能够按照幼儿园教诲任务方案恳求，
幼儿的年岁特点，制定教诲任务目的、方案，
并结构实施
结合本班
学前心理学
幼儿园活动方案
学前教诲学
做好家长联系任务，故乡独特完成教诲任务
家庭教诲学
幼儿园管理
教诲学
能
力
心理学
能够结构跟参与园内的教研、科研活动
教诲科研办法
学前心理学
学前教诲学
学前教诲学
幼儿园活动方