文档介绍：健康领域指南解读
授课教师：胡美娟
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讨论：
什么是健康？
2、动作发展
3、生活习惯与生活能力
1、身心状况
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身心状况
一、具有健康的体态
二、情绪安定愉快
三、具有一定的适应能力
讨论：促进幼儿身心状况发展的集体教学活动有哪些？你会如何设计？
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动作发展
一、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
二、具有一定的力量和耐力。
三、手的动作灵活协调。
质疑：促进幼儿动作发展的区角活动有哪些？室内活动区？手工区？
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生活习惯与生活能力
一、具有良好的生活与卫生习惯。
二、具有基本的生活自理能力。
三、具备基本的安全知识和自我保护能力。
设计：促进幼儿生活习惯与生活能力发展的区角活动？（生活角、安全活动室、生活常识安全区）
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学前儿童社会教育的途径
一：综合教育活动
二：游戏

三：区域活动
四：社区环境的利用
其它形式的教育：随机教育，家园合作。
。综合教育活动是教师组织儿童围绕一个主题，综合运用上课、游戏、参观、劳动等教育形式，发挥各种教育手段的作用，促进儿童社会性发展的一种教育形式。如：电池真有用，认识春节，参观敬老院，遵守交通规则，祖国的宝岛等。
。游戏是儿童参与社会、认识社会的一种独特方式。在游戏中，儿童必须和同伴协商内容、分配角色、处理纠纷、克服困难，以保证游戏的顺利进行。如：如何招待客人、如何请求别人帮忙。
。区域主要是通过活动材料的投放来实现教育的功能，让幼儿在与活动材料、环境、同伴的互动中实现