文档介绍：《中彩那天》教学反思
《中彩那天》是一篇故事性很强的文章，故事以汽车的得而复失 和“我”的思想感情变化过程为线索展开。文章要教育孩子们做一个 讲诚信的人。我教学的是第二课时，重点学****课文的 3—9自然段， 体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质。 在教学中，我主要注重让 学生在朗读中感悟文本，在想象中拓展文本。
.注重阅读感悟。
“读”是阅读教学中的主要活动，在教学《中彩那天》一课时“读” 贯穿始终。首先让学生在读中发现问题，在读中解决问题。比如出示 句子：道父亲正面临着一个道德难题。”让学生读后说说心中的疑问。 学生就提出了自己的问题：爸爸为什么会面临这样一个问题？爸爸面 临的到底是什么样的道德难题？我再让他们带着这些疑问去反复朗 读7, 8两小节，从中找到答案。其次，采用多种形式的阅读，如： 自由练读、指名读、分角色读等。最后引导学生参与朗读评价，做到 了在读中“悟”，在读中“思”在读中“说”。即培养了阅读能力， 又使学生的思维得到发展。
.注重探究式学****br/>综观整个教学无论是引导学****3-8自然段，还是自主探索与小组 合作学****相结合学****第9自然段，我都注重了在创设情境下，学生自 主发现问题、提出问题一一再读议结合解决问题一一小组讨论合作交 流一一深入领会的教学策略。在阅读教学中把发现问题的权利留给学 生，让学生提出不懂的问题。再引导学生合作探究，让学生始终处于
积极主动的探索学****状态。另外小组合作的形式多样，有两人组、四 人组、自由结合组，在合作学****中，不但提高了学生的自学能力，而
且培养了学生与人交往的合作精神。
.发挥学生想象力。
教学中引导学生及时总结学法，即：“读文质疑一一读议解疑一 一感情练读”等阅读方法。让学生自主探究、合作学****中有法可循， 学会读书。另外，本文的故事有丰富的想象的空间