文档介绍：12、磁极的相互作用
教学目标
知识与技能：
1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“ S”表示；指北
的磁极叫北极，用" N'表示。
2、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。
过程与方法： 学会有计划地做实验， 分类整理实验证据找出规律。
能通过实验找到磁铁的南极与北极， 探究磁极之间相互作用的规律及
生活中的应用。
情感态度价值观：
培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。
感受科学技术与社会生活的关系。
教学重点
知道磁铁有指南北的性质，磁铁的两极同极相斥、异极相吸。
教学难点
有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。
教学准备
每组未标识条形磁铁 2 个，有标识条形磁铁 1 个，马蹄形、环形
磁铁若干， 棉绳 1 卷， 磁铁座 1 个， 悬挂磁铁的支架 1 个， 标签若干。
教学过程
先在黑板上写好课题：磁极的相互作用
一、创设情境，导入新课
1、同学们，生活中处处有科学，欢迎走进科学课堂。通过前面
的学****我们知道磁铁是有磁性的，磁铁能吸引含铁的物质。
2、那么，两块磁铁慢慢靠近，会怎样呢？仔细观察（有时两块
磁铁紧紧地吸在一起，有时另一块却离开它靠不到一起）
3、看玩具青蛙的嘴，把它闭上后，它还会自动张开，为什么总
是合不上呢？
4、看老师的实验：老师却有魔力让其中的一块磁铁浮起来，睁
大眼睛看清楚咯。 这是怎么回事呢？让我们开启今天的科学之旅， 一 起来探究磁极间的相互作用。
二、新课教学
磁极的相互作用
大家想一想： 让两块磁铁的磁极相互接近，有哪些情况？（指
名学生说） （课件展示）
师：大家很会思考，真像个小科学家。
师：咱们找出了两个磁极接近的四种方式（手指课件）当它们
接近时会出现什么现象呢？请你猜：哦，你觉得（S极和N极相接近 会吸在一起）。你呢。他觉得（N极和N极接近会弹开）。好的，请大 家把自己的猜测写在实验报告单上“我的猜测”一栏（师举起报告单
提示）
师：我们的猜想是否正确呢，咱们还得通过实验来验证 .
师：实验前请注意（师念）
1）两人一组，共用两块小磁铁（一个操作一个记录，再交换
进行
）把两块磁铁放在桌面上进行 ;
2）仔细观察；
3）小声讨论；
4）及时记录； （记得把观察的结果也记录在实验报告单“实验
发现”那一栏）
师：开始吧，看看哪一组团结协作，效率最高！
学生实验
（培养学生有计划、有步骤地进行实验的严谨态度）
.观察学生的实验过程（师边看边引导：看清楚两极，NS接近时 有什么现象？…）
. 交流汇报（展示学生的实验报告单） （展示两张）
咱们来看看这个同学的实验报告单， 请大家看到大屏幕， 南极和
北极接近时，他的猜想是…？他是实验发现是…？我们再来看看第 2
个同学的报告单：他的猜想和实验发现是一致的吗？
师：你们的猜想和实验的现象是一样的吗？咱们来看看吧！
（课件展示）师旁白：S极与N极（生说：相吸…）两组展示完再板
书：相吸，相斥，相斥，相吸（板书）
师：你们发现了有什么规律呢？后面那个男生你来说。他说
有两个 “相吸” 和两个 “相斥” ， 那什么情况下相吸呢？你最先举手，
你说。你总结的真好！他说当 SN、 NS 相接近时是相吸，这是不相同
的磁极我们叫做