文档介绍：r
四年级语文《蟋蟀的住宅》导学案
年级
四年级学科语文教师
周玉锋课型
预****课课时 1
题目
7、蟋蟀的住宅
学生姓名
教学
目标
1、认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜” 7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛” 13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞” 等词语。
2、读通课文，了解课文的叙述顺序及蟋蟀的住宅的特点。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点
难点
结构化预****的落实与检测
知识
链接
蟋蟀，俗称曲儿，是直翅目昆虫的一科，啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。身体黑色至褐色，头部有长触角，后腿粗大善跳跃，后腿极具爆发力。其雄性好争斗，两翅摩擦能发出声响。
教学流程
导案
学案
步
骤
时
间
问题导读单
蟋蟀这种小动物很多同学并不陌生，但是对于蟋蟀的住宅，也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知了。法国著名的昆虫学家法布尔，从很小就很喜欢动物和植物，尤其是昆虫。他对蟋蟀进行了细致的观察和研究，采用拟人化的手法，生动有条理地介绍了蟋蟀的巢穴，用他的话讲就是蟋蟀的住宅。今天，我们就来学****第7课《蟋蟀的住宅》
板书：蟋蟀的住宅
一、预****提示：按“六字诀”预****课文。
（一）读：用朗读法把课文读2—3遍，做到读准字音，读通句子。并标出课文自然段（把不认识的字和不理解的词通过查字典和联系上下文的方法进行学****之后把自己的理解写在书中相应的位置）。
（二）读:默读课文，画出能表明自然段内容的词语或句子，说说每段主要写了什么？并把段意写在相应的位置。
（三）读：快速浏览课文，思考：课文主要讲了什么内容？
（四）读：仔细研读课文，画出你喜欢的句子，想一想好在哪里，并把你的理解或感
悟写在旁边。
（五）读：有感情地朗读课文，带着课后****题或者课前提示读课文，尝试解决问题。
情境导入，明确目标自主结构化预
20-
分
钟<br****br/>小
组
交
5
流
分
钟
自
由
10
展
分
示
钟
预<br****br/>4
检
分
测
钟
锁
1
定
分
疑
钟
难
（六）读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）
预****完课文，我的问题是：
二、预****检测
1读书反馈：把你最喜欢的段落展示给大家。
2字词反馈：完成下列练****br/>①1、给下列字注音、组词，并在田字格规范书写。（想一想：在学****过程中你认为
宅（
)(
)
1
蔽（
)(
)
1
弃（
)(
)
1
毫（
)(
)
!
1
遇（
)(
)
1
1
扒（
)(
)
1
1
哪些字要特别注意）
）（）L 十
址（
)(
)
1
穴（
)(
)
1
掘（
)(
)
1
1
搜（
)(
)
1
1
倾（
)(
)
1
1
②给下面的多音字分别注音并组词。
你从文中还能找到那些多音字?
（）（）（）（）（）（）弹（）（）扒（）（）干（）（