文档介绍：镇头中学 年级语文导学案(师)
课题：《香菱学诗》 课时安排：一课时
主备人： 审核人： 上课人：
班级： 组名： 姓名：
【学****目标】
  1．积累生字生词，丰富语言积累。
    2．讨论分析香菱这一人物形象，学****小说塑造人物的手法。
   3．体会作者的赞美之情，深入理解《红楼梦》的主题思想，提高文学鉴赏能力。
    4学****香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学。
【学****重点】
1．探究香菱学诗成功的原因。
    2．赏析小说塑造人物的手法。
学法指津这是一篇自读课文，内容浅近，人物形象鲜明，因此本文以自学为主，让学生在充分自主学****的基础上，通过课堂合作交流来分析人物鲜明的个性，欣赏作品塑造人物的高超的方法。进一步明确鉴赏人物的方法。
教学过程  ：一、自主预****br/>1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
摩诘（ ） 应玚（ ） 墟（ ）里 胡诌（ ） 暧暧（ ） 颦（ ）儿  抠（ ）土 辋（ ）川
2、文学常识填空：本文节选自《红楼梦》第四十八回。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的（ ）为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者（ ），名霑，字梦阮，号雪芹，清代（ ）。小说中金陵十二钗是：（ ）。
二、対学互助，整体感知：
1、课前大家已预****了这篇文章，请用一句话概括文章的内容。
明确： 香菱向林黛玉学作诗。香菱如痴如醉地学****作诗。
2、品读一下，宝钗、黛玉对香菱写的三首咏月诗怎么评价?（ 在文中用笔画出，同桌交流）
三、合作学****交流展示：
1、第三稿写成后，众姐妹称赞说：“这首诗不但写得好，而且新巧有意趣。”可见，香菱作诗成功了。那么，香菱作诗成功的原因是什么呢？
香菱有学****兴趣——乐学，讲究学****方法——善学，有可贵的学****精神——苦学。
有一位好老师——林黛玉 善于鼓励 香菱多读 要求严格 讲究讨论 .
2、大家眼光都很犀利，很善于发现！讨论到现在，香菱成功的原因已比较明确了，两个人物形象也渐渐鲜明了吧？请各用一句话评论香菱、黛玉。
明确：香菱是一个乐学、善学、苦学的人，黛玉是一个善于教导的人。
香菱是一位勤奋用功的学生，黛玉是一位诲人不倦的老师。
香菱是一个聪明勤奋的学生，黛玉是一位学识渊博、循循善诱的老师。
3、香菱学诗的精神感染了我们，相信大家也是欲欲跃试吧，这里老师给大家
出一幅上联，大家结合本文内容对下联如何？
上联：黛玉循循善诱乐授徒；下联： 香菱如痴如醉苦呤诗
四、延伸阅读、探究练****二选一）
1、香菱学诗取得了成功，你和她是否有过相同的经历, 能说一说,和大家分
享一下吗？
2、你认为学****或做事成功,还需要哪些条件,能举自己或名人的事例来证明一下吗?
五、课堂小结
香菱学诗，意趣无穷，印证了古已有之的治学三境界：第一境界是“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境界