文档介绍：《和大人一起读：胖乎乎的小手 》教学设计
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点、难点：
重点：朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。
难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。
教学课时：一课时
教学过程
一、猜谜导入，激发兴趣
1．师：同学们,今天老师给大家带来了一个谜语，比一比哪位同学最先猜出谜底。
出示谜语，教师把谜语读一遍。
“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。” （手）
2． 再从学生中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。）
3．板书课题。今天我们要学****的课文就是——《胖乎乎的小手》，请大家跟老师齐读课题。
二、品读感悟，细读课文
：老师知道同学们都是爱读书的孩子，对吗？
生：对
师：老师问问你们，读书时遇到不认识的字怎么办呢？
生：看拼音
师：拼音是我们最好的办法，现在打开书翻到41页，用你喜欢的读书方式，把课文读一读吧！并标出自然段。
：通过刚才读课文，有几个自然段？
生：6个
师：我想请6位同学来读一读，每位同学读一个自然段。
师：请同学们竖起你们的耳朵，认真听。
生读。
：同学们读得真好听，听的同学也很认真。老师这有几个问题想考考大家。
师：课文中说全家人都喜欢兰兰的这张画，“全家人”是指那些人呢？
生：爸爸、妈妈、姥姥。
教师板书：爸爸 妈妈 姥姥
师：“这张画”是指那张画？
生:兰兰画的胖乎乎的小手。
师：他们为什么喜欢这张画呢？咱们先来读读课文，看看爸爸是怎么说的。（出示幻灯片）
生读爸爸说的话。
师：想一想，爸爸在说这句话的时候，脸上的表情是什么样的呢?
请同学们带着爸爸的心情再读读这句话。
先指名读，全班再一起读。
教师相机板书：替 拿拖鞋
？学生回答。
教师相机板书：给 洗手绢
帮 挠痒痒
5． 完成练****br/>出示幻灯片，填空。
爸爸喜欢兰兰的小手，是因为(