文档介绍：《撇捺组合》教学设计
安徽省安庆市岳西县实验小学龙红萍
教学目标：
“人”、“八”的写法
，培养欣赏美、表现美的能力，激发练字的兴趣，逐步养成提笔练字的好****惯。
，传承文明，激发爱国之情。
教学重点：人字、八字的写法。
教学难点：良好的书写****惯。
教学思路：学生读析、师生交流、教师示范、学生练****点评与反思
教法学法：观察、研讨、示范、临摹、总结
教学准备：课件，学生练字纸
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣（生活中无处不在的汉字）
1．激趣：中国汉字是我们交流的工具，是中华文化的瑰宝，是前人智慧的结晶。在我们的方块字中蕴藏着丰富的审美和诗意，有着独特的文化魅力。同学们看到这些，有什么想说的吗？
2．写字前复****正确的坐姿和握笔方法。讨论一下不正确的姿势有哪些危害？（1、眼睛易患近视；2、容易造成颈椎病；3、身体易长成歪身子。）
【设计意图】：新课伊始播放学生向往的清华大学和北京大学的校门图片，就给孩子们一种震撼，一种惊喜。再到我们学校两个大门以及语文书和教学楼的图片，学生们进一步感知汉字的魅力，感受到汉字就是我们生活必不可少的交流工具，激发学生的兴趣，激起学生写好字的欲望。
“撇”、“捺”
（1）回忆：“撇”像什么？这是斜撇。怎么写？（起笔稍顿，边行边提，出锋迅速）
（2）老师和学生讨论后写，学生评价老师写的优缺点。
（3）比一比，下面哪个撇写得比较好，为什么？
（第一个笔画偏弯，后面一个没有锋）
（4）学生规范的写一写，写的时候注意提醒自己每一笔该注意什么。
（5）捺像什么？（大刀，滑梯）书写要点是？（边行边按，捺脚写平）。
（6）比一比，下面哪个捺得比较好，为什么？（第一个不流畅，没有脚）
（7）孩子再写，认为有进步的奖励自己一颗星。
（8）撇捺的区别。
二、学****新知，练好汉字
师：中国汉字是个有规矩的文字，是横竖勾点奇妙的组合。在汉字的书写学****里，包含了许多做人处事的道理。同学们，我们不仅要
学****它的写法，我们还要学****汉字里直线的耿直，也学****曲线的婉转；学****汉字“方”的端正，也学****圆”的包容。下面我们就开始吧！
1．练****写“人”
提醒写字五部曲：看字形，记位置，写端正，比好坏，改完美。并板书
（1）观察“人”字写法：像什么？怎么写？
师：像一个作揖谦恭的人，是个顶天立地的人，是个懂得合作的人。希望同学们认真书写，一撇一捺书写我们多彩的童年，精彩的人生。
（2）怎么写？（人：撇为斜撇，捺为正捺，撇在竖中线的上部起笔，捺在撇的上部三分之一处起笔，撇捺对称。）
（3）边念边书空，闭眼想象再书空。
（4）教师和学生一起讨论怎么写后板书，学生评价。
（5）描红后观看写4个，同位互评。
（6）再写4个，小组评价，给写得好的同学发奖。
2．练****写“八”
（1）观察“八”与“人”有什么区别
（2）再看“八”的撇起笔在哪里？收笔呢？捺的起笔和收笔？教师板书。
（3）书空后闭眼想象，并和“人”作比较。
（4）描红后规范的写4个，组内评价后发奖。
【设计意图】：学生复****了斜撇和正捺的书写特点后学****人”和“八”的练****学生经历了观察、临摹、评价再临摹再评