文档介绍：《足球运控球训练》教学设计 水平三
锦江实验学校 何森林
一．指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，尊重学生为主体地位，努力做到以学生发展为中心。教学中灵活采用多种运球练****形式，激发学生的学****欲望与兴趣，在练****中启发学生观察、闪躲能力，倡导快乐的学****方式，强调学生的运动体验，让学生在学以致用中享受成功感，促进学生的身心及社会适应的健康发展。
二．教材分析
1、运控球练****在足球教材中是一个重要的教学内容，是学好足球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与足球比赛能力，从而能真正激发学生对足球的兴趣。并对发展学生速度、协调、耐力、灵敏等身体素质有着重要的功能。
2、本次课是在掌握原地运控球动作技能的基础上进行教学的，主要学****行进间运控球的基本动作，进一步培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的运控球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。
3、当今的运动训练理念告诉我们球类练****中，无对抗的练****被称为技术练****而有对抗和观察判断选择的练****是技能练****球类运动水平的提高和推广更重要的是在于技能练****的水平，但我们国家的球类教学训练更注重球类的技术练****而忽略了技能练****因此球类水平无论是群众还是竞技都在呈现下滑的趋势。此次课我们更强调行进间运控球的技能练****这样不仅让学生更有兴趣，还积极提高了学生观察、判断、选择能力，更切合实战；同时这样的技能练****更积极的拓展到课外，让孩子们积极运用游戏的方法锻炼同时运控球移动的闪躲方法处理生活中遇到突发状况。
三．学情分析
五年级学生对足球运动具有一定的基础及了解,对足球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对足球运动的兴趣,注重学生在运控球时触球部位、力度及节奏的掌握。但他们对于运控球的技术基础不是太好,学生在练****时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。
四．教学目标
1、运动技能目标：以各种形式的身体练****和游戏活动为载体，让90%左右的学生能够了解并掌握行进间运控球的动作和方法。
2、身体健康目标：学生通过本课各种形式的身体练****反应能力、奔跑能力、灵敏性等身体素质得到发展。
3、心理健康目标：学生在行进间运控球时面对障碍和追打能及时做出不同方式的躲闪，在今后的实际生活中能把知识得以应用。
五．重、难点分析
1、教材的重难点
重点：脚推拨扣，各种控球动作随机结合。
难点：身体重心随球移动，将球牢牢控制在脚下。
2、教学的重难点
重点：以行进间运控球为载体，孩子们在快乐的氛围中积极高效的练****br/>难点：学生在行进间运控球中遇到障碍和追打时的观察和判断。
六．教学方法与手段
总体教学目标
分解教学目标
，
教学方法和手段
运动技能目标：以各种形式的身体练****和游戏活动为载体，让90%左右的学生能够了解并掌握行进间运控球的动作和方法。
了解行进间运控球
语言讲授法、老师动作示范。
学会正确合理的采用行进间运控球的方式
循序渐进法：教师设置的障碍和困难越来越大，需要学生积极地观察并快速选择合理运控球
身体健康目标：学生通过本课各种形式的身体练****反应能力、奔跑能力、灵敏性、协调性等身体素质得到发展。
发展位移速度
示