文档介绍:传染病及其预防
洛阳市洛龙区古城中学
王艳丽
传染病及其预防
洛阳市洛龙区古城中学 王艳丽
教学目标
知识目标
。
,进一步理解传染病流行的三个环节。
能力目标
1. 进一步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力
,培养学生观察分析能力及短时间内获取信息的能力。
情感目标
,培养学生讲究卫生、热爱劳动的思想情感和良好的生活习惯。
,消除学生对艾滋病的盲目恐惧,培养学生正确对待艾滋病人、关心和帮助他们的生活、关怀他们的思想感情。
。
●教学重点
传染病预防措施的三个方面。
●教学难点
艾滋病的基本常识。
●教学方法
多媒体演示法、分析归纳法和表演相结合。
●教具准备
:
(1)传染病预防知识的多媒体课件;
(2)艾滋病的常识课件。
:
(1)收集自我健康状况的资料
(2)收集有关艾滋病的资料。
●课时安排
1课时
●教学过程
创设情景,导入新课
在上课前1-2分钟播放《健康歌》
师:刚才听到的这首《健康歌》送给我尊敬的领导和我可爱的学生,祝大家每天都过的健健康康,快快乐乐,说到健康全班朗读优美的导入课文,明确健康新概念。
(课件展示)“健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。” “生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题,我们人类虽然是高等生物,但也免不了会被疾病困扰,疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同学习传染病及其预防(板书课题)
[师生活动]
师:通过刚才同学的朗读,我们知道健康既指身体上的健康,还包括心理上和社会适应方面的良好状态。我们怎样才能生活得更健康呢?这就是本节课要解决的问题。课前同学们在家长的帮助下,进行了自我健康状况调查以及原因分析。下面请同学们把自己的调查及分析结果交流一下。
自我健康状况调查表
你得过什么病?
怎么得的?
腮腺炎
被传染
水痘
被传染
流感
体弱、被传染
龋齿
不注意口腔卫生
近视
不注意保护眼睛
甲肝
被传染
心脏病
先天性
急性结膜炎
被传染
麻疹
被传染
贫血
挑食
蛔虫病
不讲卫生
非典SARS
肺结核
流行性乙型脑炎
生1:我记得我上小学的时候被同学传染得了腮腺炎,在家里休息了一个星期没能上学呢;听妈妈说我上幼儿园的时候还得过水痘,也是被传染的;我还得过好几次流感,那是因为自己身体比较弱,在流感盛行期被传染上的。
生2:我有龋齿和近视,龋齿是因为我小时候特别爱吃糖,又不注意口腔卫生而得上的;近视是因为看书学习时不注意保持正确姿势。以前我还得过甲肝,住了