文档介绍:《秋天到》教学设计
教学目标:
1、运用多种方法学会本课的生字。
2、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点,激发学生热爱大自然的情感。
3、 有感情地朗读课文并背诵。
教学重难点:
引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节,是丰收的季节,是美丽的季节。
课前准备:多媒体课件
教学课时:两课时。
教学过程:
第一课时
(一)导入课题。
1、谈话:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗?
2、展示:师生展示收集的关于秋天的资料,学生说说秋天的特点,教师总结。
(二)进行新课。
1、抽学生读课文,检查学生读书情况。
2、正音,自主学习课文生字。
(1)四人小组交流生字的预习情况。
(2)课堂内交流生字学习情况,抽学生教读、教学生书空,教师指导,板书重点。
易错音的字:多音字:“转”zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)。
翘舌音字:爽收霜边音字:凉
三拼音字:转凉爽霜降
课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁教师简要板书。
(3)学生自由学习生字,教师出示生字卡片检查巩固。
3、再读课文思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天?
(三)布置作业:
(1)抄写课文生字。
(2)熟读课文。
教学过程:
第二课时
(一)复习检查。
1、抽认课文生字,听写部分生词。
2、秋天什么时候到?哪几个月是秋天?秋天有哪些特点?
板书:八月——秋天到
九月——秋收忙
十月——寒霜降
(二)学习新课。
1、抽生读课文第一节:读懂了些什么?重点了解:天气变化(天转凉、风变爽);有关蟋蟀秋天活动的知识。
你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢?
2、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节,思考:“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?“田野翻金浪”指的是什么?农民伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读,着重从快慢、轻重上进行指导。
3、在秋天,同学们喜欢