文档介绍：4、国家的规则
教学目标
1．让学生了解义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规，增强法律意识，感受法律的威严。
2．帮助学生提高辨别是非的能力及学****用法律来维护自己的合法权益。
教学重点; 让学生了解义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规，增强法律意识，感受法律的威严。
教学难点：让学生了解义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规，增强法律意识，感受法律的威严。
活动准备
1．学生根据自己感兴趣的案例查找与少年儿童有关的法律，阅读并记下自己感受最深的条款。
2．准备模拟法庭的道具，如法官服、法槌、审判长、审判员、书记员、原告、被告、律师等标牌。
3．课前看法庭审理案件的录像，对法律程序和有关法规形成感性认识。
第一课
活动过程
一、少儿法律知识
1．让学生说出与少年儿童有关的法律法规。
2．教师：课前同学们阅读了这些法律法规，能说说你印象最深或最感兴趣的问题吗？分组交流阅读后的收获、体会。
3．学生谈对于法律特殊保护少年儿童的看法。
二、远离“危险区”
1．向学生介绍青少年因为打架、斗殴、抢劫等而导致犯罪的典型案例，提醒学生远离这些危险区。
2．出示儿童上网规则。
儿童上网规则
（1）不要随便听网上陌生人的话，没经父母同意不与他约会；
（2）不要随便把家庭的详细地址、电话告诉网友；
(3)发现不健康的网站或图片、文章，马上关掉；
(4)要看一些适合自己的儿童网站以及它们链接的网站；
(5)上网时最好有家长的陪同和指导；
(6)不参加一些自己不了解的网络活动；
  (7)要找一些自己比较熟悉的人交谈，不要讲不文明的话，更不能骂人。
三、模拟法庭
1．教师：如果我们的合法权益遭到侵犯时，应该怎么办呢？
2．学生经过讨论，从教科书第
41~42页的4个案例中选择一个案例，模拟法庭进行审理。审判长、审判员、书记员、原告、被告、原告代理人、被告辩护人、证人及记者等角色，通过学生自愿报名和学生推荐相结合的方式确定。步骤如下：
（1）投影下表，介绍审判长、审判员、书记员、原告、被告、原告代理人、被告辩护人、证人等角色。
“模拟法庭”开庭实录
      时间2003．６地点：学校指导老师
      当事人姓名原告：赵××旁听人员五（1）中队
      被告：张××证人×××
       物证小糖人
      审判团名单审判长：汤达兴
      审判员：刘子清、蒋晓丹辩护人蒋洋洋
      书记员万珊珊、马义文
      案由张××捡到一个装有身份证、名片和3000元现金的钱包，买了一台MP3。失主赵××要求张××归还。但张××归还了名片和身份证，拒绝归还钱，还认为钱包是自己捡的，应由自己决定。于是，失主将张××告上了法庭。
      法庭辩论
      法庭判决
      法庭总结
（2）活动开展，就以上案例进行法庭辩护。
（3）辩护结束后，由旁听席上的同学担任记者，对法官、律师、被告等人进行采访。主