文档介绍：人民教育出版社小学语文《少年闰土》的说课稿
怎么写
人民教育出版社小学语文《少年闰土》的说课稿怎么写
人民教育出版社小学语文《少年闰土》的说课稿怎么写血舞青见 pcu92014-08-08
优质解答《少年闰土》说课稿
一、说教材
1、教材简析
《少年闰土》是九年义务教育六年制小学语文教材第九册第六组
的一篇精读课文 . 本组训练重点是“从内容中体会思想” , 针对课文
进行训练 , 进一步培养学生的理解能力 , 同时还要学会用比较快的速
度读课文 . 在前面课文的学****中 , 学生已初步学会从内容中体会中心
思想 , 对体会思想有了感性认识 , 通过本课学****学生要掌握并能运用
这一方法 , 将感性认识升华为理性认识 , 进而为真正读懂一篇文章扫
清障碍 .
《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆 , 刻画了一
个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象 , 表达了“我”与
闰土的友谊及对他的怀念之情 .
这篇课文先写“我”记忆中的闰土 , 接着写与闰土相识、相处的
过程 . 重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四
件事 , 最后写两人的分别和友谊 .
2、教学目标
①学会本课生字 , 理解新词 .
②有感情地朗读课文 , 理解课文条理 .
③了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年 ，感 受热爱劳动人民的思想感情 .
④理解文中含义深刻的句子 .
3、教学重点
学会本课生字新词 , 理解课文内容 , 注意课文是怎样刻画人物的 ,
学****作者抓住人物特点写的方法 , 我们可以从闰土的外貌、语言、动
作来体会闰土这个人物的特点和内心活动 , 体会课文所表达的思想感
情.
4、教学难点
课文含义深刻的句子较多 , 学****要注意结合课文内容来理解 , 并从
中体会“我”的思想感情的变化 , 从而真正了解闰土是个有丰富知识、
聪明能干、活泼可爱的农村孩子 .
5、课前准备
课文插图、幻灯片 .
6、课时安排
本课教学需要两课时 . 第一课时 : 自学生字新词 , 通过反复读文 , 了
解课文主要内容 , 理清条理 , 学****相识这一部分 . 第二课时 : 理解课文
内容 , 了解闰土的性格特点 , 理解含义深刻的句子 , 体会思想感情 .
二、说教法、学法
（一）学情分析
学生在前一单元的学****中 , 已有一定阅读能力 , 但分析和理解能力
不强 . 对“他们不知道一些事 , 闰土在海边时 , 他们都和我一样只看见
院子里高墙上的四角的天空”的有关含义深刻的语句理解有一定的
难度 , 因此 , 在教学时 , 我从整体着眼 , 以“疑”为主线的读思、研讨
结合的方法 , 让学生始终处于积极思维的状态 , 攻破难点 .
（二）说教法
在教法上 , 采用“主扶式”课堂教学结构 , 真正体现以学生为主体 ,
教师为主导的教学原则 . 在教学中 , 引导学生自主探究 , 认真阅读课文 ,
抓住重点词语、重点句来实现 . 同时通过朗读、默读 , 学生讨论深入
理解课文内容的方法来完成 .
教学时 , 主要抓住语言文字 , 使学生从语言文字中理解内容 , 发掘
主体 . 抓住重点句 , 深入分析 , 体会作者所要表达的思想感情 ,