文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
用任务型教学提高高职生英语口语水平的有效性研究
姓名:魏日榴
申请学位级别:硕士
专业:学科教学·英语
指导教师:檀东鍟
20070801
擅壅堡撵立篁签名日期翌骸还豢福建师范大学学位论文使用授权声明瑟旦擅学号盥专业熬直亟±童些故的研究成果。本人了解福建师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学夔旦擅本人彰所呈交的论文畚奶饽浚河萌挝裥徒萄岣吒咧吧⒂锟谟锼降挠行匝究俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骷叭〉玫难芯砍晒>∥宜#了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过校有权保留送交的学位论文并允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容;学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑论文作者签名指导教师签名
中文摘要随着中国与世界交往的不断增加,英语作为年世界语越显其重要性。英语教学成为我国大学课程中最重要的科目之一。外语教学的目的是培养学生能有效地运用语言进行交际。然而在现实中,多数学生的英语口语并不如人意,“哑巴英语”现象在高职学生当中极为普遍。高职学生是一个不同于普通大学的学生的特殊群体,国家对他们的培养方向是把他们培养成实践性强的应用型人才‘而非研究型人才。在英语学****方面,教育部高教司强调要“在加强英语语言基础知识和基础技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语交际的能力。”这就是说,提高学生口头表达能力是高职英语教学的重要组成部分之一。但是,我国的高职英语课堂教学仍然采用传统的介绍,练****产出慕萄J剑亓愦诘挠镅灾J兜慕步猓嵊言能力的培养,教学效果不理想。因此,提高高职学生的英语口语能力不仅重要而且迫在眉睫,寻求有实践操作意义和有价值的教学方法刻不容缓。任务教学法是世纪年代兴起的一种强调“做中学”语言教学方法,把语言运用的基本理念转化为具体实践意义的课堂教学方式,是近年来交际教学思想的一种发展形态。目前,国内大部分任务型教学研究侧重于该教学模式在中小学和大学教学中的应用,却很少有涉及任务型教学在高职院校教学中的应用。因此,本论文作者试图通过这次教学实验,将任务型教学法应用到高职英语课堂,检验任务型教学法能否有效提高职学生的英语口语水平和英语学****的兴趣。本文采用的研究方法是实验法,问卷调查法和文献综述法。历时周的实验结果表明,在高职英语课堂上采用任务型教学法,比传统的萄Х
更能激发学生学****英语的兴趣;能有效提高学生英语口语的话语容量和篇章结构、应对灵活性和贴切性,但在英语口语的准确性和话语长度方面,不如传统教学法效果好。关键词:任务型教学,高职学生,口语,有效性
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中文文摘琖⋯.等等的论述,任务的概念最早出现在交际教学法和第二语言****得的文献中。使用交际教学法的语言起的一种强调“做中学”的语言教学方法。许多研究都对此教学法给予一致的认可,并认教学理论逐渐引入我国的基础英语课堂教学。目前,任务型教学在中国得到越来越多的讨任务型教学法之所以成为一种流行于世界的外语教学理论,在于它揭示了语言的社会功能和外语教学的本质和目标,把语言能力的培养作为外语教学的核心。本文探讨和分析该教学法的理论价值和应用意义,并以课堂教学为基础,研究该教学法在高职英语课堂中的应用,希望更多的高职院校的英语教师对任务教学模式有比较全面的认识并结合到英语第一章是引言,分析了本论文研究的背景和意义以及研究的问题。随着我国经济和科技的迅猛发展,特别是加入蜕臧鲁晒螅⒂镒魑9释ㄓ糜锏淖饔迷嚼丛较允酒现实的英语教学效果并非我英语教学费时低效,表现在学生学了多年的英语,口语能力低,用英语交际存在困难。原因是:第一,繁重的教学任务使得高职院校的教师疲于奔命。他们大都没有时间来研究学生,研究新的教学理念,研究新的教学策略。第二,在我国,大多数高职院校学生高考成绩较差,英语基础薄弱,这都使他们对待英语学****产生了消极的态度。第三,传统的教学观念和低效率的教学范式使得学生在教学过程中无法持续知识的****得并提高学生的英语口语能力不仅是社会的要求,而且是高职英语教学大纲的要求,更是学生人格发展的要求。鉴于目前高职英语教学状况,有必要探求一种有效的教学方法。任务型教学法是一种以人为本,能体现语言价值的,先进的,有效的教学方法。因此,将任务型教学运用于高职高专英语教学,改变课堂以“教师为中心”为以“学生为中心”,使“填鸭式”的教学为自主学****具有现实意义。该教学法是否能使高职生更热爱学****英语欠比传统教学方法更能提高他们的英语口语水平簿褪撬蹈媒萄Х芊裼行岣吒咧把英语口语的准确性、话语长度、话语容量、篇章结构、灵活性和贴切性疚慕ü,