文档介绍：《茉莉花》教学设计
寺头中学 张鸣
教学目标：
知识与技能：初步了解二声部合唱,能够有感情地演唱歌曲《茉莉花》一二声部；掌握旋律进行的方向，学会画旋律线。
过程与方法：通过聆听、欣赏、模唱、小组合作等方式学会演唱歌曲《茉莉花》。
情感态度与价值观：通过学习演唱歌曲《茉莉花》，培养学生对民族民间音乐以及对中华文化的热爱之情。
教学重点：能够完整并有感情的演唱歌曲一二声部。
教学难点：能够完整把握歌曲两个声部的音准、情感，体验合唱。
教具：多媒体、电子琴
教学过程：
一、诱学
师：今天呢，老师带来了一首非常好听的民歌，想请大家听一听。
播放江苏民歌《茉莉花》
师：给你什么样的感受?
生：细腻、柔和、优美....
师：恩，看来大家都认真的感受了，这首歌呢是江苏特别著名的一首民歌《茉莉花》，它是我国第一首以出版物的形式流向海外的歌曲。并且音乐家普切尼也曾在他的歌剧《图兰朵》中运用到了我国《茉莉花》的曲调。
然而，在我国也出现了很多不同版本的茉莉花，今天，我们就一起来学习一首改编后的《茉莉花》
二、独学
1、听歌曲，思考问题
（1）歌曲的情绪是怎样的？
（2）旋律有何特点？
2、那么旋律到底是什么呢？
自学课本21页音乐小辞典，并学习画出歌曲第一声部的旋律线条。
抽生在和班上展示，班内探讨。
三、助学
学唱歌曲
1、教师弹琴范唱歌谱，学生学唱歌曲第一声部，待熟练后教师唱歌谱，学生带词演唱。
2、教师范唱歌曲第二声部，学生谈感受。
3、学唱歌曲第二声部。
4、纠正学生易错点
四、互学
1、在小组内展开练习，互相教唱歌曲一二声部，注意区分。
2、提出质疑，班内解决，教师点拨。