文档介绍：《让我们手拉手》教学设计
岫岩满族自治县石庙子镇中心校
朱艳平
《让我们手拉手》教学设计
教材分析：
《让我们手拉手》是辽师版品德与社会三年级下册第二单元的内容，本单元的主题是“关心与帮助”，本课通过学生生活中的真实事例，让学生感受同学之情，知道怎样与同学平等相处，学会关心，学会尊重，学会宽容，与同学建立起真正的友谊。在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。
教学目标：
1、能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。
2、在教学中对学生进行德育教育。
教学重难点：
知道朋友之间要互敬互让，互相关心和帮助
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、歌曲导入
师：同学们今天，老师给大家带来一首歌，这首歌让我想到了自己的好朋友，请大家伴随着音乐想想自己的好朋友吧！（播放音乐老师和学生一起唱）
师：谁愿意来说一说，你的好朋友是谁？你为什么能和他交上好朋友？
师：感谢同学们的分享，那么今天就让我们好朋友手拉手，让我们友谊天长地久！（板书让我们手拉手---互敬互让）齐读课题
师：同学们，友谊是建立在日常学****和生活中互敬互让、互相关心、帮助的基础之上的，让我们手拉手，将友谊之花浇灌的更加绚丽芬芳。
明理交流
1、师：说到这里，老是想采访下同学们，每个人交朋友并不是一开始就会成为好朋友的，而是他们之间发生了一些故事，让彼此的心贴得更近了。你们在交朋友的过程
中是不是发生了一些事情，让你们朋友之间的心贴得更近了，感情更深了呢？请你来说一说（出示互敬互让图片要求学生以小组为单位进行交流，结合发生在我们身上朋友之间的故事来说，引导学生谈一些朋友之间互相关心，互相帮助，互相谦让的事情），每小组选一名典型的事例进行汇报
教师用格言给每位学生的回答给予评价。（例如：没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。）
2、师：听了大家说了这么多能够加深朋友感情的事例，我心里非常的高兴，那老师想问：什么才是建立友谊的基础？举具体实例来说说。（出示图片）同学们说的都很棒，互相尊敬、互相谦让是建立友谊的基础，好朋友之间就是需要大家互敬互让，互相关心和帮助。
3、师：其实在日常的交友过程中，也不是一帆风顺的。在朋友相处中难免会遇到困难，会有过一些烦恼，下面请同学们来说一说，像他们这样能建立起友谊吗？（出示图片）为什么？如果你遇到以上情况，你会怎样做？（从自身角度和他人角度说）（简单说，简单评）
4、师：同学们说的都很棒，你们能够站在别人的角度，替别人着想，老师真为你们感到高兴。同学们说的很棒，相信做起来一定更棒。下面请同学们结合以下情境（