文档介绍：《诗书画印抒情意》
烟台开发区第一初级中学 潘晓良
一、教材分析
本节课源于义务教育美术课程山东教育出版社初四上册第四单元《诗书画印抒情意》。本单元的学****包括《诗书画印抒情意》和《勾皴点染绘山水》，其中《诗书画印抒情意》一课，通过对诗书画印的了解，引导学生从构图、色彩、立意等角度分析书法、诗文在作品中的作用和价值，感受题款、印章在山水画中的重要地位和作用。学生可以结合八年级上册第一单元：《独树一帜的中国画》一课，加深对中国绘画的了解。
二、学科知识架构
（一）相关课题勾连
相关欣赏·评述领域课题勾连
八年级上册第一单元第一课《独树一帜的中国画》：初步建立中国画欣赏评述能力。
九年级上册第四单元第一课《勾皴点染绘山水》：理论联系实际，通过绘画体验，更好的理解诗书画印抒情意，体会中国山水画的意境之美。
（二）在本学****领域内的位置关系
欣赏评述
人物画
山水画
中国画
绘画领域
花鸟画
西画
三、学情分析
初四的学生在中国画的审美上上已经初步有了自己的见解，所以要求教师在具体的分析环节上要下功夫，很多美的体会需要学生结合传统文化的知识才能更好的体会，这就需要教师准备大量的图片与相关知识。
在知识的传授上，结合初四学生探究心强的特点，要善于活跃课堂气氛，组织学生用小组合作的方式来解决问题，教师要做好引导者的角色。在学以致用的环节，要善于引导学生通过小组合作的方式完成作品，加强对诗书画印“抒情意”的体会。
四、设计思路
本课教学内容为初中九年级上册第四单元第二课。本课是在前一课的基础上继续提高。诗书画印四种艺术形式融为一体，相互辉映既能丰富画面内容，又能拓展画面境界，给人以丰富的审美享受。这是中国文人画成熟的标志，也是中国画区别于西方绘画的典型特征。学****本课有利于学生深入了解中国画诗书画印四位一体的独特形式，并且能从四者之中即区别又联系的分析中国画。
五、教学目标
一、 教学目标：
1、通过本课学****让学生了解诗书画印是中国画特有的艺术形式，体会画面的和谐美感，感受中国画的意境，提高学生的鉴赏能力。
2、体会诗书画印四者独特的作用，感受山水画中诗书画印的完美结合，并且能够运用所学知识，能在山水画中运用学到的知识。
3、加深对中国画精神的整体理解，感悟中国画的丰富文化内涵，使之内化为热爱祖国，热爱生活的情怀。
六、教学重难点
教学重点：让学生了解诗书画印的结合是中国画特有的艺术形式，体会诗书画印结合的美感，感受中国画的意境。
教学难点：能利用所学知识，从造型、构图、色彩等角度，分析诗书画印在一幅画中的作用，并能在自己的绘画中表现出来。
七、教学过程
（一）导入：出示四个月前北京拍卖公司拍卖的齐白石作品《山水十二条屏》，
这是迄今为止全球最贵的中国艺术品。在谈雅的事情以前，，引起学生探索山水画的兴趣。
设计意图：齐白石的《山水十二条屏》与课本上的《山水图》属于同一时期，同一风格的作品，这样引入课题有利于启发学生的学****兴趣。
提问：虽然我们不知道为什么能拍卖出这么高的价格，但是可以肯定的是，齐白石的山水画肯定有非常好的地方，下面我们从《山水图》入手，观察这这幅画都由哪些元素组成。
学生回答：山，水，房子，人物