文档介绍：水平二：四年级《小足球：脚背正面运球》教学设计
学校：庵埠镇郭陇小学 任课教师：陈贵侨 指导教师：吴逊
一、指导思想
本课积极贯彻“健康第一”指导思想，依据“课程标准”水平二的目标和内容来设计、实施整个教学过程。使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的发展。在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师主导作用，引导学生积极思考、探索，培养学生的学****兴趣，多种教学方法促进学生运动技能的掌握和提高，让学生愉快地合作、参与练****逐步达到教学目标。同时，通过活泼的练****形式、竞赛活动与评价方法，提高课堂教学的实效性。
二、教材分析
足球运动主要是发展学生协调性，灵敏性和下肢力量的一项有趣的运动，脚背正面（正脚背）运球是足球运球技术中最基础的方式，一般运用在直线运球上，对于初学者有一定的难度，尽管推拨球的动作方法比较容易掌握，但力度很难控制，需要反复练****才能找到感觉。因此，需要将正脚背运球的技术动作进行教材化的处理，并符合小学生的身心特点，易懂、易学、易记忆。一教师通过讲解展示，让学生记住正脚背的位置。二是运用口诀化的讲解和教师的示范解决正脚背运球技术中的几个要点，即：立脚背，脚尖向下，用脚背正面推拨球。三是运用游戏激发学生的学****热情。
三、学情分析
四年级学生大多好胜心强、想象力丰富，在学****中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活中的学****已经有了一定的知识积累，具有一定的独特的分析、思考能力。
这个年龄段的儿童身体和心肺功能处于高速成长中，有一定的学****能力和思考能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。所以，本课从提高技能入手，让学生在学练中充分展示自我，彰显个性。
四、教学流程
：以自由运球与球性素质练****相结合的形式，既活动了身体又培养了学生球性。
：通过原地脚背正面推拉球让学生体验脚背正面推拨球的感觉，然后进行分组运球练****和游戏竞赛，使学生逐渐掌握脚背正面的动作要领并提高学生的学****兴趣。
：师生交流→教师总结→放松活动→宣布下课→收放器材
五、教学组织与教法
本节课通过教师讲解、示范、引导启发、及时提醒、游戏竞赛等方法，让学生在团队中提升自己的动作技能。根据教学内容掌握的难易性设置了分组练****及游戏活动，让学生循序渐进，逐步掌握脚背正面运球的动作要领。在学中玩，玩中学从而提高学生的学****兴趣及良好的人际交往能力，并锻炼学生的团结协作能力。
六、安全保障准备
课前检查场地是否有杂物，并对学生进行安全教育；课中做好充分的准备活动、放松活动，提醒学生注意安全，安排适宜的运动负荷。正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。
《小足球：脚背正面运球》教案（新授课）
（水平二，四年级）
庵埠镇郭陇小学 任课教师：陈贵侨 学生人数：40人
学****目标
1、认知目标：认识足球专业术语和脚背正面运球的动作技术。
2、技能目标：85％以上的学生能利用脚背正面运球技术按要求完成练****内容。
3、情感和社会适应：在体育活动中遵守规则，懂得合作，敢于展现自我，培养自信与克服困难的勇气。
教学内容
：