文档介绍：第一课中华大地的远古人类
【学****目标】说出北京人的体质特征，通过史料研读了解北京人发现的意义，认识到化石是研究人类起源的证据。
【教学重点】培养学生学****历史的兴趣
【教学难点】本课时间跨度长，人物多，头绪杂，学生不易掌握
【教学方法】默写、观察图片、图示法
【教学工具】多媒体
【教学过程】
内容
教学内容
师生活动
设计意图
导
入
新
课
提问导入：
你知道中国关于人类起源的神话传说吗？
人类起源比较科学的观点是什么？
导入新课：科学研究表明，人类由古猿经过长期劳动进化而来，我国是世界上人类起源的重要地区，也是发现原始人类遗址最多的国家之一。
读出图中标注的重要远古人类遗址，它们分布在哪条河流域？他们是怎样劳动和生活，怎样在适应和改造自然环境的实践中发展进步的？
指名学生讲述女娲造人的故事
出示达尔文关于人类起源的观点和图片
出示原始人类遗址图，教会学生用历史地图的方法，初步了解我国原始人类遗址并知道分布特点。

激发学生兴趣，让学生注意力回归课堂，培养学生语言表达能力
感
知
历
史
，学生齐读，教师释标
：
（1）科学研究表明，人类是由某种进化而来。
（2）在中国境内发现的直立人化石中，以最为著名。
（3）是研究人类起源的主要证据。
（4）距今约年，生活在（地点）的原始人被称为北京人，是全世界最为著名的晚期直立人。
（5）使用石器，进行采集和狩猎的时代，叫做旧石器时代。
（6）北京人已经使用，用火烧烤食物、驱赶野兽和御寒。
学生阅读课本，教师指导学生在课本上勾画史实，标注关键词.
分组板书，小组互相批改，纠错，明确史实
出示图片元谋人牙齿图片
教师巡视指导，发现并纠正问题
让学生掌握精读课本的方法
培养学生阅读和合作能力，初步培养学生的学****方法和学********惯。
（7）距今约万年，在北京周口店生活的原始人的遗骨化石发现于北京周口店龙骨山的山洞里，被称为。
，小组互评。
4．学生齐读基础史实
：
元谋人
中华大地的远古人类北京人：距今年，使用石器，使用
过着生活。
山顶洞人
，小组内互查，教师抽查
出示打制石器和烧骨图片
出示北京人和山顶洞人头像图和骨针项链，认识人类的进步
背诵基础知识并形成知识网络，为探究历史做准备
探
究
历
史

理解北京人的生产生活状况
材料一：
图一
图二
材料二：火的控制产生了根本而深远的影响。把人类祖先从本身能量供应极有限的束缚中解放出来，