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关于维生素C的故事教学设计
文章摘要 : 本文章的主要内容是关于维生素 C 的故事教学设计三 _课堂实录 _案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
17、维生素 C 的故事教材分析：
这是一篇介绍维生素 C 作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素 C 的有关知识。
学情分析：本文为略读课文，学生只要能读顺读通，理解内容，弄清维生素 C 对保持人体健康具有重要的作用就可以了。课堂上，教师应激发学生的阅读兴趣，注重课内外延伸，培养学生的自学能力。
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教学重点：理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教学准备：课件
教学过程
一、揭题
1、老师每天都给同学们一颗维生素 C,你们知道维生素
C吗？
2、那维生素 C 是怎样被发现的，又是被谁发现的呢？
3、今天我们就来读一个《维生素 C 的故事》。齐读课题。
二、初读课文，质疑 1、自读课文，要求：读准字音，读通课文。
2、再读课文，质疑抓住海上凶神一词做文章 1、说说这个词读了你有什么感受？读课文，说说它是如何伤害船员的，读出你体会的感受。师：海上凶神这个名字给你什么感觉？生：很可怕，很恐怖。生：这是海上独有的疾病，来势很猛，很凶狠。生：它来的很神秘，像是死神的代言人。来的很迅速，无法阻挡。师：这样一种海上独有的，在船员们没有意思到，就如死神般降临的疾病，是怎样夺取船员的生命的，请你们自己读一读。师：谁来将这可怕的海上凶神来临的情景，读给大家听听。指生读 2、到底什么是海上凶神？师：这样可怕的疾病到底什么病呢？请你们在默读课文，然后用书中的语言说给大家听听。生读出课文的最后一段，简介是维生素 c 缺乏症坏血病就是海上凶神教师介绍关于维生素 c 的科学资料 3、为什么会出现维生素 c 缺乏的情况，读课文用书上的语言说一说。海上生活不仅而且人们发现野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一种名叫维生素 c 的物质。因为海上生活很艰苦，船员只是吃鱼和黑面包，没有水果和蔬菜吃。而蔬菜和水果中才含有维生素 c ，所以他们就出现了被称为海上凶神的坏
血病。结合这两点就能说清楚。 4、在发现维生素 c 能治愈海上凶神的过程中，哥伦布的情感出现了那些变化，请你们自己