文档介绍：
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初中生课外美文阅读
LT
呀……
童年的欢乐，是难以描绘的。
二
如今，我早已不是孩童了。我以***的眼光，凝视着这些伴我度过童年，和我一起成长，如今仍这般鲜艳、这般可爱的小花。
这是些红的象旗帜、蓝的象天空、白的如云朵的各有各的笑容、各有各的姿容的小花；这是些小得只能与我的指甲盖相比、矮得花萼紧贴着地皮的小花；这是些连植物学家都叫不上名字来的遍及这无边的草原的小花；这是些我所熟悉，我所爱恋、我从来不曾忘记过的小花呀，是我忠实的童年的伙伴呵！
这些年来，我离开了家乡的土屋，住进了城市的高楼，而她们，却始终生息在这里。她们可曾向往过城市那宽敞豁亮、温暖舒适的花房吗？她们可曾做过到那高雅的花盆内、立在高楼的阳台上高傲地向下一瞥的梦吗？
我想是没有的。她们是深爱这草原的。她们年年岁岁、世世代代生长在这里，与雪打霜欺抗争，不屈的根紧抱着这里的土地，娇媚的身姿把草原打扮得如此绚丽。为了草原，她们甘愿献出自己的躯体，滋育得牛羊这样肥壮，而那沁心的芬芳又染香了奔腾的马蹄……
真是草原的赤子呵！
三
啊！我深深地爱着这草原上的小花！
今天，我本是想重温童年的梦，到这草地上来采花的，想把我所热爱的这些高尚的小花夹在日记本里，留作永久的纪念。但是，当我把手伸出去的时候，忽然想到，花，是不能离开她的枝、干和根的，是不能离开哺育她的泥土的；想到童年时，为了给我们以欢乐，多少小小的花朵献出了自己的芬芳和生命。我还联想到爱，爱，为什么总要设法去占有呢？占有，往往导致被爱者的毁灭呵！正如我们儿时采花那样。爱，首先应该是给予，象这些草原上的小花，她们爱草原，却并不要占有草原，她们每一朵只是占了草原很小的空间，吸收着很少的营养，却吐着无尽的芬芳，一代一代前赴后继，把她们的全部青春和生命都献给了草原。她们不也曾把青春和芬芳献给过童年的我吗？可她们又曾要过我们孩子们什么呢？什么也没有。
我缩回了刚刚伸出去的手，我不能再掐下她们了，我应象她们热爱草原一样，这种热爱首先应是给予她们些什么才是。
四
中午，我从草地上归来。
虽然，我没有能按我预想的那样采花回来，但我却采到了更重要、更美好的东西，那就是这草原上的小花的笑容、芬芳、高尚的情操和献身精神。我又想到爱：如果你不是用对爱的对象本身的占有来表达你的爱的话，或许你爱的对象会给予你更美好、更高尚的东西，会给予你真正永恒的爱呢？
啊！我是草原上长大的孩子，我本也是草原上的一朵小花。我爱草原，爱草原上的小花，草原和草原上的小花也是爱我的。她们爱我，陪伴我长大。今天，我回来再看她们时，又以高尚的情操和精神陶冶我，激励我。可我能够给她们些什么呢？我怨自己不能变成一缕阳光或一个雨滴。那么，就把我这篇赞美的小文，以及我对她们真挚美好的祝愿献给她们吧！
这牵动我心思的小小的花朵呀！
这家乡父老和兄弟姐妹般深沉的草原和欢乐的小花呀！
晨 光
郭枫
晨来了，我赶早起来，来迎接晨光。
早起的朋友们，你能满足些什么呢，你从残梦里走出来，享受这晨光啊！在你的脸上，绽开了骄傲的花朵。
但灯火为你低了头。灯火，照亮了多少夜路，温暖了多少行人。耗尽自己的生命，只为坚守着黎明，在这个伟大的时辰到来的时候，灯火，闭上了眼。虽然灯火孕育了光亮的一天，是白昼的母亲，然而，灯火无言。多么伟大的沉默！
我也是一个早起的人，但我只是渺小的地之一，只是一个渴望创造生命而不了解生之意义的人，我曾愚笨地涉过科学、哲学以及许多人间的学问，终不曾叩开那紧闭着的人生之门。现在，当太阳初露脸，活力的一天又将开始的时候，灯火的眼睛，以逐澈的智慧启示了我。我敢说我再不会为别的彩色所迷惑了。灯火，守过漫漫长夜，只是为了肯定的生之意义，付出一切，并不企望收获。
永远是付出，永远是给予，而又永远没有自满，这是灯火的榜样。人啊！也要燃亮生命的灯火。去寻找自由的梦想。
我不会辜负灯火的启示。我将守着这个严肃的意义，在人生的途程上，勇敢地举起脚步。
阳光灼灼的，我向前了，我笑。
我站在旷野之前。
绿色的旷野，微笑着，在柔和的朝阳里。
青紫的雾，淡蓝的雾，舒展在山峦和田野之间。细题的雾丝。格尊金色的光芒，在空间悠闲地游动，奇瑰丽又飘逸，让朝来的旷野笼上一层宁静的神秘。
这是生动的世界将要跳跃之前的静溢，迎着朝阳，草的叶子和树的叶子。都古着奋感的泪，把整个的叶片，展开，向天空，向无限的蔚蓝。炫示微小的一点绿。然而，什么是伟大呢？什么是渺小呢，我出神地看着一片秀挺的叶子，对这个问题感到了迷惑。从一片叶子