文档介绍：《九年级化学”活动与
探究”栏目教学策略研
课题：探究碱的化学性质
（县级公开课教案）
学校：五沟中心学校
教师：祝彦君
时间：2013年3月22日
安徽省教育科研课题“活动与探究”栏目教学课例
课题：探究碱的化学性质（教学设计）
五沟中心学校祝彦君
【教学目标】
知识与技能： 1、认识氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质及用途，了解其腐蚀
性并增强学生安全意识。
2、掌握有关碱的两个基本化学性质。
过程与方法：通过实验探究，发展实践与探索的精神，培养分析、解决问题的
能力，锻炼对知识的迁移应用，并进一步培养团队合作与协作能
力
情感态度与价值观：
、让学生体会化学源于生活、又服务于生活的特点。
、通过设计二氧化碳与氢氧化钠反应的实验方案，体会学习的乐趣，
树立严谨的科学探究意识。
【教学重点】碱的化学性质及其反应
【教学难点】实验探究氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应实验方案的设计。
【实验准备】
学生实验仪器药品：氢氧化钠固体氢氧化钙固体氢氧化溶液石蕊溶液
酚酞溶液蒸馏水吸管药匙烧杯（ 100ml）（ 3 瓶）装满二氧化碳
的软塑料瓶（ 2 瓶）胶头滴管玻璃棒（ 2 个）点滴板废物缸废液
缸
演示实验仪器药品：烧瓶夹子导管弹簧夹注射器氢氧化钠溶液
【教学方法】实验探究、多媒体辅助教学
【教学过程】
创设情景，引入课题
前几天，小华的妈妈说厨房的下水道有些堵塞了，让小华去超市买一
瓶……（由此引起学生的兴趣，设置悬念）
（投影）投影有关管道疏通剂的主要成分。
（讲解）氢氧化钠是一种很常见的碱，我们已经初步领教了它的“魔力”，下面我们再来看这两张图片。
（讲解）说明氢氧化钠有强烈腐蚀性，也正因如此，氢氧化钠俗称烧碱、火碱、
苛性钠。大家在使用时一定要小心哦。同样和氢氧化钠类似的还有氢氧化钙
【活动探究1】目标：认识“两碱”的物理性质。任务：
A组：观察NaOH勺颜色、状态及溶解性。
B组：观察Ca（OH）2的颜色、状态及溶解性
颜色
状态
溶解性
Ca(OH)
NaOH
【活动探究2】目标：探究两种碱溶液与酸碱指示剂的反应
（讲解）我们在前面已经学过酸碱指示剂，那下面我们也分别用酚醐和石蕊试
液，来验证它们遇到氢氧化钠、氢氧化钙时的变化。（分组实验）任务:
A组探究石蕊溶液、酚醐溶液遇 NaOH溶液的颜色变化
B组探究石蕊溶液、酚醐溶液遇Ca（OH”溶液的颜色变化
1、碱与酸碱指示剂的作用
现象记录
滴加紫色石蕊溶液
滴加无色酚醐溶液
氢氧化钠溶液
氢氧化钙溶液
（讲解）我们知道氢氧化钙溶液可以与二氧化碳反应，现象是澄清的氢氧化钙溶液变浑浊，那氢氧化钠与氢氧化钙的组成很相似，会不会氢氧化钠也能与二氧化碳反应呢？现象是不是也很明显呢？那我们来接着探究氢氧化钠与二氧化碳的反应
【活动探究3】目标：探究氢氧化钠与二氧化碳的反应
（讲解）我们呼出的气体中，大部分是二氧化碳，请大家向之前溶解固体氢氧化钠的小烧杯中小心地吹气，观察现象。
（提问）二者是否发生了反应呢？下面请大家小组讨论，作