文档介绍：二年级课外阅读课教案
炸子市街小学马丽园
读《伊索寓言》，品智慧人生
二年级阅读指导课教学设计
阅读目标：
1、 通过赏析《目光短浅的鹤鸟》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，喜 欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。
2、 掌握读寓言故事的方法。
3、 让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
教学准备：
课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料。
教学过程：
一、火眼金睛识价值
1、认识伊索的坎坷经历
同学们，你们喜欢交朋友吗，今天老师给大家带来了一位新朋友，请看，他 来了——
课件出示伊索，请学生扮演伊索，做自我介绍：
我出生在希腊，生活在两千多年前，童年时期我是一个哑巴，只能发出奇怪 的声音，用手势表达意思；再加上我长得乂矮乂丑，邻居都认为我是个疯子。但 是我的妈妈时常讲故事给我听。
母亲去世后，我就跟着曾照料过我的一位老人， 离家到各地去漫游，因此听 到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。我们在一起过了好多年快活的日子。后 来，我被一个牧羊人卖了，从此就变成了一个既无自己的土地、乂无自由，是届 丁主人物品的奴隶。
有一天，我梦见了幸运之神和气地向我微笑，并把他的手指放进我的嘴里， 放松我的舌头。醒来后，我惊喜地发现自己已经可以说话了。我很喜欢讲故事， 大家都喜欢听，我所讲的故事都收集在《伊索寓言》这本书中。
2、认识《伊索寓言》的价值
你对《伊索寓言》有哪些了解？
学生交流课前搜集的关丁《伊索寓言》的介绍。
教师总结：(教师根据学生说的情况酌情处理)
《伊索寓言》共收集了三四白个小故事，大多是动物故事，采用拟人化的手 法，教人处世和做人的道理。通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为 我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平■易近人，不但读者众多， 在文学史上也具有重大影响。
《伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。 所以我们有必要去阅 读，甚至是一读再读。
二、 一吐为快说故事
1、 听了刚才的介绍，有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了，今天老师 给大家带来了其中的一篇故事《目光短浅的鹤鸟》，请大家读一读全文，看看它 讲了一个什么故事。
2、 学生自读。
3、 讨论交流。
4、 全班交流。
5、 讲故事比赛。
三、 七嘴八舌谈智慧
1、 分析人物
在《目光短浅的鹤鸟》这个故事中，你最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？
组讨论 全班交流。
2、 探讨寓意
寓言就象一个魔法袋，通过小小的故事，告诉我们一些深刻的道理，那你读 了《目光短浅的鹤鸟》这个故事，明白了什么道理？
生说，师总结补充故事寓意：不要目光短浅，过丁贪恋某种事物，这样会葬 送掉性命的。
四、 出口成章品人生
1、联系生活谈感受
在生活中，你是否也有目光短浅、过丁贪恋某种事物的时候？我前几天听见 几个家长老是抱怨自己的孩子看电视太多， 尤其是看起动画片来，没个够。请你 结合刚才我们读的这个故事，帮他们劝劝他们的孩子吧！生自由说 ——找人说。
2、 全班交流。
3、 教师总结
是啊，看动画片要适可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它当成一项任 务来完成的话，我相信那对你没有任何好处。学生，学****最重要，如果你能抛开 一切心思杂念一一专心学****那么考出好成绩就只是时间问题了。 我们不能象鹤 鸟一样目光短浅，桃金娘的果实固然好吃，可吃到连危险接近都不知道的时候， 也就意味着死离你不远了。
2、总结方法
刚才我们通过 读故事一一感知容，说故事一一获得人生智慧，谈感受一一 指引现实人生”来学****寓言。
五、拓展阅读引生活
1、引读更多故事
其实，伊索是世界寓言大王，他的寓言故事大都是经典，很值得一看，下面 我们就用刚才学到的方法读读里面更多的故事。
（课件出示阅读目录）
阅读目录
《狐狸和葡萄》
《小男孩与蝎子》
《狼与鹭鸳》
《掉在井里的狐狸和公山羊》
《募妇与母鸡〉〉
《徒劳的寒鸦》
《站在屋顶的小山羊与狼》
《老猎狗》
《善与恶》
《山震》
《蚂蚁与屎壳郎》
《公鸡和宝玉》
《小鹿与他的父亲》
《山鹰与狐狸》
《马与马夫》
2、 学生自读
3、 班交流：
你读了什么故事？有什么感想?
4、总结延伸:
《伊索寓言》里面精彩的故事还有很多，让我们带着对寓言的热爱，对书的 热爱，课下自己去读《伊索寓言》里更多的寓言，读更多的书。让精彩的寓言故 事使我们的人生充满智慧。
遨游寓言的海洋
--二年级阅读指导课
教学目标：
1、 激发学生阅读寓言故事的兴趣。
2、 懂得什么是寓言故事，初步了解寓言故事的特点。
3、 通过阅读寓言故事，让学生明白道理。
教学准备：
1、 《守株待兔》、《