文档介绍：你追我赶教学设计与反思
LT
深
入
情
境
1、十字接力：
方法：分四组，规则同上，各队每位队员绕圈外一周，以先跑完的队为。
1、讲清竞赛的方法规则；
2、请生练****师旁指导；
3、组织学生比赛；
4、评出竞赛优胜和精神文明优胜组。
1、听讲，变换队形；
2、分组练****
3、分组竞赛；
 
场地：直径 15米
1分钟
ｘ2
大
2、猫和老鼠。
 
 
1、讲清方法和规则；
2、师生同唱儿歌，并指挥角色的扮演。
1、猫抓老鼠。
2、老鼠抓猫。
1
ｘ2
 
中
 
保
持
情
境
掷轻物
1、观看并参与学生的自由投掷活动；
2、小结并正确示范讲述；3、巡回引导学生掷轻物。
1、自由投掷练****br/>2、认真听讲，掌握动作要领；
3、自主练****br/>4分钟
中小
延
续
情
境
1、“打气爆胎”
2、教师讲评总结
3、收回器材
1、讲解方法，“打气”；
2、表扬先进，鼓励后进；
3、师生再见。
1、“充气”并“爆胎”；
2、认真听讲；
3、帮助师收回器材；
30秒ｘ2
 
小
预计负荷与密度
全课平均心率123次；全课练****密度43~46%
课后反思
【教学反思】
一、教材分析
追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练****能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据水平四阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是七年级跑的教材的重要内容。在七年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练****能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。
重点：快速启动奔跑
难点：1、弯道快速奔跑的技能； 2、投掷轻物的全身协调用力技能。
二、学情分析
   1、学生心理特点：七年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
   2、技术技能基础：其身体基本活动能力在七年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
三、教学目标
1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。
2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。
3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学****及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好****惯。
四、课的构思与设想
    1、整体构思
 根据学校体育要树立“健康第一”的要求，真正促进身心两健，体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。特别是小学阶段，更应让孩子们在欢乐中精神得到陶冶，身体