文档介绍：学科
化学
班级
初三
任课教师
李建生
课题
课题2溶解度1
课型
新授
日期
学习目标：
1、在一定温度下,向一定量的溶剂加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得溶液叫做这种溶质的饱和溶液。
2、判断饱和溶液、不饱和溶液，必须强调定温、定剂。
3、根据活动探究明确饱和溶液与不饱和溶液能够相互转化，明确转化方法：改变溶质、溶剂的质量或温度。
4、结晶的方法：冷却热饱和溶液和蒸发溶剂。
5、结晶：已溶解在溶液中的溶质从溶液中析出的过程。
学习重点
饱和溶液、不饱和溶液的判断
学习难点
饱和溶液概念的建立
教具学具
实验仪器、多媒体
教学方法
实验探究
教
学
过
程
教学内容
学生活动
[复习提问]
1、溶液的定义是什么？
2、溶液的特征是什么？
3、溶液由什么组成？
4、生活中常见的乳化现象有什么？
5、试举一例溶液，并指明溶质、溶剂。
6、溶质溶解时伴随哪些现象？
[创设问题情境]依次展示问题：
1、物质能不能无限制的溶于水？
2、物质能不能无限制的溶于一定量的水？
3、温度会不会改变物质在水中的溶解质量？
积极思考
踊跃回答
设疑、激趣
教学内容
学生活动
教
学
过
程
下面我们通过实验验证一下，影响物质在水中的溶解质量的因素。
布置活动与探究1
归纳结论：
影响物质在水中的溶解质量的因素之一：溶剂质量
布置活动与探究2
归纳结论：
影响物质在水中的溶解质量的因素之二：溶液温度
在一定温度下，在一定量的溶剂里，物质能不能无限度的溶于水？
此时所得溶液称为饱和溶液。
[板书]一、饱和溶液
1、饱和溶液：在一定温度下,向一定量的溶剂加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得溶液叫做这种溶质的饱和溶液。
不饱和溶液：
依据活动与探究的过程，及教材相关内容思考下列问题：
1、饱和溶液与不饱和溶液如何相互转化？
2、判断饱和溶液与不饱和溶液的方法是什么？
3、什么叫结晶？
4、饱和、不饱和溶液与浓、稀溶