文档介绍：六年级下册综合实践活动教案
第二学期始业教育课
一、教学目标
1、通过生生交谈和师生对话， 通过填写调查表格， 展示与教材相关知识和 学****方法的前概念，提供已有知识经验基础和学****背景，为确立今后的学****目 标打下伏笔。
2、讨论适合本班综合实践活动学****的学****模式， 用较科学的方法分好学****小组，提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法，讨论形成常规的综合实 践活动学****制度。
3、初步了解本学期的学****任务和内容， 了解课外需要完成的一些综合实践 活动辅助学****内容。
二、教学准备 调查表格
三、教学过程
1、自由谈话，了解综合实践活动学****背景： 师：上学期我们已经学****综合实践活动这门课程，同学们学****到了不少综 合实践活动常识，寒假中，同学们看或做了哪些有趣的事情？请共享。
2、讨论交流，形成综合实践活动学****制度：
生：确定新的 4 人小组学****单位，小组长每月轮换。
推选 1 位综合实践活动课代表，明确相关责任和权利。
3、阅读反思，了解综合实践活动学****内容：
师： 组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录， 本年级综合实践活动有 哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记 录。
小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的综合实践活动学****来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从 中看到自己成功了。
第一单元 安全教育 交通安全要记牢
第一课：安全行走
1、通过小组合作，了解有关交通安全行走的常识。
2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行走。 情感、态度、价值观 通过学****进一步增强交通安全意识，提高安全技能。
二、教学重点：了解交通安全行走常识，认识有关交通标志。
三、教学难点：除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。
四、教学准备：收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。 教学过程：
一、教学引入
1、观看教师出示的有关交通标志的图片。
2、 阅读课本P3页“案例聚焦”中的案例。
3、 学生交流行走应遵守哪些交通规则， 除了遵守交通规则， 还应注意哪些 安全事项。
二、学****交通安全有关常识
1、小组合作学****步行应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？
2、 将自己的做法与课本第 4页“智慧加油站” 中的做法进行对比， 找出自 己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。
三、学****提高
1、 完成课本第 5 页的“火眼金睛”。
2、 十字路口过马路场景模拟表演。
（1） 将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同的“角色” ，如交 通信号灯、交通民警、车辆、行人。
（2） 模拟不同的路况，指出不安全的过马路行为，并加以纠正。
3、 熟记步行安全口诀。
四、课后延伸 策划一次班级步行安全知识竞赛活动，要求学生充分做好竞赛准备工作， 并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方面的内容：
1、 竞赛的时间和地点。
2、 竞赛的规则。
3、 竞赛流程和题目设计。
4、 需做的物质准备工作。
课后反思
第二课：安全行车
1、通过小组合作，了解有关交通安全行车的常识。
2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行车。 情感、态度、价值观
通过学****进一步增强交通安全意识，提高安全技能。
二、教学重点 了解交通安全行车常识，进一步认识有关交通标志。
三、教学难点 骑自行车除了遵守交通规则， 还应注意哪些安全行车事项。
四、教学准备 收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。 教学过程
一、教学引入
1、师：上节课我们学****了安全步行的有关知识， 今天我们来学****有关安全 行车的知识。
2、学生阅读课本第 3 页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则， 除了遵守交通规则， 还应注意 哪些安全事项。
二、学****交通安全有关常识
1、小组合作学****骑车应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？
2、将自己的做法与课本第 8 页“智慧加油站” 中的做法进行对比， 找出自 己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。
三、学****提高
1、完成课本第 9 页的“火眼金睛”。
2、模拟表演： 假设春节将至，你们打算回老家看望爷爷奶奶，并为亲戚们准备了许多礼 物，从乘车安全的角度，检查家庭成员所携带的行李，找出不宜携带的危险物 品。
3、熟记骑车、乘车安全口诀。
四、课后延伸 骑车安全小品表演。
1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为， 编排小品。
2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。
课后反思
第三课：安全乘船
通过小组合作，了解有关交通安全乘船的常识。
情感、态度