文档介绍：课堂教学设计表
课程名称：谨文 设计者：王爱芳单位（学校）：许家沟乡王家窑小学年级：二年级
亍节名称
第21课《画家和牧童》
计划学时
1
仁有感情地朗读课文，巩固识字。
教学目标
2、小组合作品读课文，体会人物的优秀品质
3、积累词句。
知识点 编号
学****目标
具
体 描 述
语 句
学<br****br/>10. 1-1
知识和能力
理解课文中画家面对错误时谦虚谨慎和牧童实事求是、敢于挑战
权威的优秀品质,
同时积累课文中夸赞戴嵩画技高超的词语和句
目
子。
标
10. 1-2
过程和方法
10. 1-3
描
10. 1-4
情感态度和价
述
值观
项 目
内
容
解 决
措 施
有感情地朗读戴嵩和牧童的对话：练****读、同桌分角色
教学重点
・正确流利的有感情的朗读课 文
读、评议读、范读、表情朗读。
教学难点
体会画家和牧童的优秀品质。
在学生自主感悟，多向交流中体会人物的美好品质， 此时改写课题水到渠成
教 学 媒 体 资 源 的 选 择
知识 点编 号
学****目标
媒体 类型
媒体内容 要点
教学 作用
使用 方式
所得结论
占用 时间
媒体 来源
10. 1-1
10. 1-2
10. 1-3
10. 1-4
知识 和能 力
过程 和方 法
情感 态度 和价 值观
课件1、
2、3 （文 字、动 画、）
课件4、
5、 6、 7、
（文字、
图画、）
课件8-
—12
课件12
18
（图片）
课件19
——22
回顾引入
读文品悟：
读文品悟：
规范写字：
总结建议：
K
A、C、
H
I
B
B、F、H
B、F、H
H
F
通过学****我们知道 对于戴嵩的画，大 家赞不绝口，可是 小牧童却说说他画 错了。。
自由组合分角色朗 读全文。
学生自主选择内 容，削减了写话的 难度，给学生自由 的空间，利于激发 学生写话的兴趣。
学生练****书写，互 相评价，教师展示 学生作业。
着问题走出课堂， 将文本的价值取向 进一步延伸，提高 了学生的人文素养
4分
4分
1分
1分
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库存
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①媒体在教学中的作用分为：，建立经验；，引发动机；，建立概念；
，正确操作；，形成表象；，启发思维；，引起思辨； 事例，开阔视野；，陶冶情操；，复****巩固；。
②媒体的使用方式包括：；；； 播放一举例；；；、边讲解；.
板 书 设 计
21画家和牧童
兄呆商抹挤拱决价钱购批评
教学模式：探究型
激趣导入
教学过程结构:
课 堂 教 学 过 程