文档介绍：和美课堂美和人生
----“和美课堂”名师优课经典再现暨小学语文名师高效教学观摩的心得体会
作为一名乡村小学语文教师，有幸成为镇中心课题组成员，成为这个温暖集体的一员。2015年4月11、12日在我们江西省南昌举行“和美课堂”名师优课经典再现暨小学语文名师高效教学观摩研讨会，我们课题组全体成员荣幸的被派往南昌学习，有了这样一个与名师、“大家”学习交流的机会。
带着满心地期望、美好的憧憬我们历经奔波、寻找终于找到了南昌市洛阳路上的美程商务酒店，映入眼帘的是一幅特大的标语横幅——“和美课堂”名师优课再现暨小学语文名师高效教学观摩研讨会。其中最吸引我注意的是“和美”二字，我觉得这两个字很好：和谐美好。可能凸显了此次活动的主题。后来一查资料：得体优美；和谐优美。
此次活动两天时间，先后学习了张龙老师教学的《怀念母亲》、蒋军晶老师教学的《文成公主进藏》、王自文老师教学的《纪昌学射》、许嫣娜老师教学的《纸马》、王彧钊老师教学的《扁鹊治病》、张聪老师教学的《伯牙绝弦》、诸向阳老师教学的微课程《梅花三弄》及一个由成尚荣老前辈组织的教学沙龙交流和一些上课老师的简易讲座。虽然时间比较紧，听课的内容也不是太多，但是我觉得我还是受益匪浅。
我从张龙老师教学的《怀念母亲》中学习到了可以把“课文”读成“段落、句子”，把“段落、句子”又可以读成“词语”，词语是有温度的，我们要读出词语的“温度”；触景生情的写法怎么教：发现景与情的关系，因为作者写了什么景，就是要表达作者的什么情感，由景入手体会情感。我从蒋军晶老师教学的《文成公主进藏》中学习到了民间故事的另一种教法：从人名、地名入手了解课文的大意（四个小故事：一条大河、一片沼泽、一只恶鸟、一座高山），重点让学生复述课文，不计较学生的细微得失，老师示范讲述，然后固定复述模式——碰到困难——小鸟说——只见她——从此以后；学生由于减缓了难度，都会讲一个个小故事，最后在完整的讲整个故事。老师幽默、风趣，学生学得轻松、愉快。我从许嫣娜老师教学的《纸马》中学习到了低段教学的精髓：吸引学生的注意力——创设美妙的学习情境——带学生进入情境——指导学生在情境中想、听、读、说——引导学生正确的价值观、世界观。当然这需要老师有深厚的文化底蕴、极好的教学基本功及驾驭课堂的能力。另外，也让我对绘本教学有了认识和兴趣。我觉得绘本是对低年级教学的有益补充和学生生活的文学拓展。它一般主题明确、单纯，一个绘本一个主题。总之。绘本是回归爱的主题、绘本是充溢想象之力、绘本是表达儿童之语的，是学生成长和爱的完美结合。我认为低年级老师真的可以研究研究。我从诸向阳老师教学的《梅花三弄》微课程中学习到了原来古诗词可以这样教学的：重点学习毛泽东的《卜算子．咏梅》和陆游的《卜算子．咏梅》，通过朗读，读通、读熟，然后进行对比——愁和笑，（悲观和乐观），从那里可以看出（找课文中的语句），体会情感，最后出示作者的写作背景，理解作者的思想感情，感情朗读。学完后诸老师出示了他《梅