文档介绍：山中访友
【预设学习目标】
1、积累课文中出现的词语，理解词语在句子中的意思。
2、感情朗读课文，品味优美的语言，领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运用，鉴赏本文新奇浪漫的想象美。
3、  体会作者对大自然的热爱之情，并用心去感悟我们的周围，培养健康高尚的审美情趣。
【学习过程】
第一课时
一．单元学习：
在进行每个单元第一课的预习之前，先了解一下每个单元的学习主题和要求。
：感受自然
：①注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受。
②还要体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特的感受。
二．检查预习情况
，读通读顺。
检查字词：
：瀑 蕴
，解决不理解的词语。
幽静 德高望重 雄浑（近义词） 吟咏 恩泽 汩汩（形容流水的声音）
4. AABC式的词语
滚滚河水 汩汩溪流 隆隆雷声 哗哗阵雨
悠悠白云 青青小草 暖暖春风 袅袅晨雾
-4题
二．初读感知：
1． 请同学们默读课文，思考课后作业一：作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目。
2．回答思考的问题，并提出疑难。梳理学生提出的问题。
（1）交流明确：作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：古桥──树林──山泉──小溪──白云──瀑布──悬崖──云雀──石头──落叶──小花──阵雨──老柏树──蚂蚁──归鸟
（2）从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了
“山中访友”。
3．快速浏览说话：你喜欢课文中的哪些“朋友”？用“我喜欢……因为”同桌说话。
作业：围绕课后第2、3题进行二级预习。
第二课时
一．复习成字词，听写。
二．精读第三段。
A：下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。请大家一起朗读课文第3自然段。
（生齐读第3自然段。）
B：一进山，一眼就看到这座古桥（课件：课文插图古桥），老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们再默读课文，在书上画一画。
（默读画句，读后交流。）
C：引导理解“德高望重”，说说你从哪体会到古桥的“德高望重”的？
交流明确：“德高望重”：道德高尚，名望很大。
“德高望重”的具体体现：（引导抓住“几百年”、“多少人马”、“躬着腰”、“俯身凝望”等关键词句理解古桥为人们服务的时间之长，服务之多，真是默默无闻，任劳任怨。）
D：小结：这就是作者拜访的第一位老朋友。在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们。我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法。
三．学法迁移：
，作者引用了比