文档介绍：义务教育美术课程标准修订版
D
第四学段（7～9年级）
Ü有意图地运用形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素，以及比例、重复、节奏、对比、变化、统一等造型原理，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想与情感。
Ü了解设计的分类和基础知识、创意方法和过程，建立设计的集合性、功能性和完整性观念，形成初步的设计意识与能力，认识设计作品中艺术与科学的关系以及产品与人和自然的关系。
Ü观赏不同门类的优秀美术作品，了解主要美术流派和重要的美术家，通过描述、分析与讨论等方式，认识不同美术作品的材料、形式和内容等特征，初步掌握美术欣赏的方法，对美术作品和美术现象进行简短评述。
Ü结合初中其他学科的知识、技能，用多种美术的媒材、方法和形式进行记录、规划、创作、表演与展示；了解美术与其他学科之间的联系；了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系。
第四部分 实施建议
一、教学建议
1. 教师要坚持面向全体学生的教学观。
2．注重对学生审美能力的培养。
3．重视培养学生的创新精神、创意能力和实践能力。
4．从单纯的技能学习层面提高到美术文化学习的层面。
5．增强美术学习与自然环境和社会生活的联系。
6．建立民主平等、教学相长的师生关系。
7．重视对学生学习方法的研究。
8．积极探索各种生动有趣、适合学生身心特征的教学手段。
9． 推进信息技术在美术教学中的运用，不断提高现代教育技术水平。
10. 培养学生良好的意志品质和行为习惯。
二、评价建议
1．依据美术课程标准进行评价。
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采用多种评价方式评价学生的美术作业。
鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
三、开发与利用课程资源建议
1满足学生学习美术的基本条件
完善美术教学的基本材料和设置
丰富美术教学的图书和影像资源
拓展额外美术教学的资源
开发和利用网络美术教学资源
充分利用自然和社会文化资源
积极开发地方美术课程资源
四、教材编写建议
1. 编写美术教材，应把握《标准》的基本精神，科学建构教材的体系，体现基础性、时代性、趣味性和开放性。
2. 美术教科书的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，