文档介绍：学****态度总结
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工作总结
一:正确的学****态度和良好的学********惯
正确的学****态度和良好的学********惯是成功基石
一、正确的学****态度
我们可以从学生对学****目标的意识程度、在学****过程中的情感体验、对学****活动的坚持程度等方面，综合地判定或评鉴其学****态度的端正与否。对学****态度的探讨，不仅有利于教师对教学策略的选定，更有利于培养学生终身学****的美德，这既是教育本身的需要，又是一个人生存和发展的需要，适应社会的需要。更是新课改的重要内容和目标之一。
一个学生具有积极主动的学****态度，就是说他对学****的意义有明确的认识，懂得学****的重要性，在学****中能够不断体验到取得进步的愉悦心情，在学****上遇到困难或各种其他分心的事情时能够主动克服，坚持完成既定学****任务或目标。而一个具有消极被动的学****态度的学生却认识不到学****的意义，在学****过程中遇到困难时会采取逃避或抱怨的态度，而不去主动寻求解决办法，学****会给他带来什么积极的情感体验也就无从说起了。因此，学****态度的好坏，不仅直接影响学****成效，而且直接关系学生个性与人格形成与发展。形成积极主动的学****态度对每一个学生都具有极为重要的意义。在课程改革的今天，强调积极主动学****态度的培养，这既是适应新课程的需求，又会使学生终身受益。
学****态度不是生来就有的，而是后天****得的，是个体在家庭、学校和社会生活中，通过交往，接受别人的示范、指导、劝说而逐渐形成的。作为当今信息时代，学****是一个人生存和发展适应社会的先决条件，同时也是一个社会、一个国家兴旺发达的基础。党的十六大不是提出了在全面建设小康社会中要建立学****型组织和学****性社会吗？诚然，学****的意义不言而喻，学校应理所当然担负培养学生积极进取的学****态度的重任。怎样培养呢？
（一）、培养积极的学****动机
学****动机是学****态度最直接的制约因素，学****动机的发展会引起学****态度的改变，学****态度和学****动机一样 对学****效果产生着重要的影响。如果一个人的学****仅为个人利益着想，走出农门，升官发财，那么在市场经济情况下会使学****失去后劲，出现应付，进而导致学而不实，干起买卖假学历，假文凭的勾当。怎样才是积极的学****动机呢？一是把历史文明文化的承传作为己任，使历史文明和现代文明有机结合。二是把个人利益、集体利益和社会需要融为一体，把国家兴旺，民族的振兴作为学****的出发点和归宿。三是把学****与全面建设小康社会，学****与邓小平同志提出的三个面向有机结合。四是把学****与社会经济的可持续发展相结合。五是把完善个体心智，培养聪明才干，开发个体潜能看成是现实社会的需求和未来的历史责任。一个人如果有了积极的学****动机，就会引发强烈的求知欲望，持之以恒，坚持不懈，产生强劲的内动力。作为学校培养未来建设者和接班人的摇篮，不仅要强化基础知识的学****更重要的是要引导学生为什么要学，学的目的和意义何在？要用历史的现代的杰出伟人、名家以及先进人物的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的抱负去熏陶、感染学生。要引导学生开展社会调查，让学生感知祖国的巨大变化得力于人民的共同努力，是人民智慧的结晶。要利用德育教育阵地，激发学生的爱国热情，培养国兴我荣，国衰我耻的民族自尊心和
责任感，要帮助学生树立崇高的理想和远大的抱负，培养积极的进取精神。只有有了积极的学****动机，学生才会发自内心的端正学****态度，提高学****效率，并能在挫折和困难中披荆斩棘，完成学业，实现真正的素质提高，也才会为今后进行终身学****建立学****型组织和学****性社会产生积极的影响。
（二）、激发高昂的学****兴趣
兴趣是走向成功的第一步。一个人要想乐于从事某项工作并竭力达到预定目标，首先应对其所从事的工作充满***，有浓厚的兴趣，并且将兴趣逐渐转化升华为志趣，才能端正其态度。学****活动也是一样，只有有了兴趣并升华为志趣，才会将苦学变为乐学，才会变被动为主动，才会从思想深处去感悟学****的意义和价值，从而使学****活动变得自觉自愿，积极主动。作为学****的内容和科别的不同，学生自身的差异，学生对学****的兴趣也有浓淡之分。但无论怎样，基础教育是普及阶段，涉及国民整体素质，作为学校应在学生兴趣的广度和深度上下功夫。一是要引导学生博览群书，养成读书学****的****惯，善于从广博的知识中吸取其精髓，达到丰富和完善自我，从而体会到知识积累过程的心理快感。二是要培养学生的好奇心，多接触新鲜事物，诱发求知的欲望，使为什么成为学生探究知识，竭力钻研，永保***的内核。三是改变教育教学的手段和方法，使学****过程轻松、愉快、有趣。四是组织学生进行社会调查和研究，使学生明白，许多有意义的事情并不令人感兴趣，对于社会、集体和自己进步有意义的事情，即使缺乏兴趣，也不要回避，而应该强迫自己积极的去做好，有许多事情，往