文档介绍：高考小说阅读主观题汇总
一、浪漫主义与现实主义
★浪漫主义：在反映生活的态度上，强调以小说的形式表现作家的理想和理想化的生活;在人物形象塑造上，要求通过理想的生活画面刻画理想世界中的理想人物;在艺术表达方法上，往往采取想象、夸张、渲染、比喻、象征、对比等，使作品具有强烈的抒情性质和浓重的神话色彩。
如：《窦娥冤》中的六月飞雪（想象）
《孔雀东南飞》中最后的合葬化鸟（想象）
《离骚》用香草、美人来比喻自己高尚品质
★现实主义：侧重如实地反映现实生活，客观性较强。它提倡客观地、冷静地观察现实生活，按照生活的本来样式精确细腻地加以描写，力求真实地再现典型环境中的典型人物。
如：《氓》运用了现实主义的创作方法，诗中女主人公所叙述的是自己的切身经历、切身感受，都是真情实感。
《祝福》中的祥林嫂，是旧社会的典型妇女的代表，展现了下层社会妇女生活残酷。
典例：《灌园叟晚逢仙女》，这篇小说中就写到了花仙出现。这样的创作方法有什么好处？请结合作品简要分析。
思考角度：情节上、人物上、主题上、效果上、读者感受上
答：①写花仙类虚幻的故事，增加作品的神奇色彩，激发读者的阅读兴趣。
符合读者的心理预期，善有善报，恶有恶报，在现实中未必如人所愿，但借助虚构的神仙法力就可以实现。
突出了作品主题。小说中写花仙杀死张委、张霸，使惩恶扬善的主题更加鲜明。
★小说中现实主义和浪漫主义创作手法相结合的效果（好处）：
人物上，丰富人物形象，使人物立体感更强；
情感效果上，强化某种情感的表达；
主题上，深化某个主题，弘扬某种精神、揭示什么、鞭挞什么现象。
典例：微练《影子》问：这篇小说和《孔雀东南飞》一样都是以现实主义的手法叙述故事，以浪漫主义的手法结尾，请结合文本对这种创作手法的好处作简要分析。（6分）
答：①从表达效果上看：取材于现实而又超越现实，既使作品具有历史的厚度，又增加了老街的传奇色彩。
②从人物形象上看：此结尾通过大胆而超凡的想象，写贾老对自己的行为和追求有了深刻的醒悟和反思，从而丰富了人物形象。③从主题上看:以"灵魂离开了肉身，在场合上空游荡””看到自己的那副没有灵魂
的空壳”的浪漫主义手法结尾，启迪人们思考个人若太在乎名利就容易受人摆布和利用，从而升华了小说的主旨。（每点2分，共6分）
回
写给上帝的报告
于德北
我闻到了一股甜丝丝的气息，仿佛一只熟透的苹果在我身边放了太久的时间，但是，我知道我的身边没有苹果，有的只是死神的脚步迫近的声音。他来了，不是在梦里，而是在真实的生活里。在梦里，我们有过多次交锋，他不止一次告诫我，我，以及整个亚姆村村民的努力都是徒劳，一堵石墙怎么会阻挡瘟疫的飞跃呢？死神说："做我的使者吧，向北走，一路向北走，听我的话，也许还会有一丝生机。”
说心里话，我知道上帝在看着我，可我的内心还是有一点恐惧。死神披著黑色的斗篷，戴着一副温和的面具，他也尽量让自己的声音变得和蔼，甚至他的手半伸半屈，好像托举着一件足以改变命运的礼物。
"做我的孩子，向北•抛开你愚蠢的想法，别人都要死，我可以让你活。”死神蹲下身来。
此时，我的耳畔没有上帝的指引，只有我自己的心跳怦然。
"答应我！"死神的声音显得有些焦躁。
"不！”我本能地回答。
"好，我有耐心，我会给你时间，但也会给你惩罚，记住，是你杀死了这些村民。”他站起身，说，"你的良心会不安的。”
半个月前，布商乔又一次路过村子，他去了裁缝的家里。乔走之后，裁缝一家四口就开始发烧昏迷，皮肤溃烂，相继死去。然后是蔓延至全村......又不久，从南方传来消息，伦敦发生了大规模鼠疫，整个英国南部被"黑死病”控制了。
我听到了死神的狞笑.
牧羊的孩子告诉我，他们准备搬家了，搬到北部，趁着瘟神还没进他家的门，他们要避难去，向北走，北部没有鼠疫，那里很安全。
我跑到村子里去，看到不少村民都在收拾东西，包括那些正在发烧的老人，他们被亲人安置在马车上。那一瞬间，我的脑海中出现了一个恐怖的画面：原来还安宁的北部地区，因为亚姆村村民的汇入，很快变成了人间地狱。枯槁的高高举向天空的手指，生满烂疮的脸绝望地贴向大地，孩子的哭声充斥着旷野，一具具黑色的尸体横卧道边在亚姆村村民的身后，是大批从疫区来的灾民，他们像一股黑色的巨流，跨过亚姆村，又以支流的方式漫延到北部的各个地区......
我闭上了眼睛，不敢继续想下去。
"上帝啊，告诉我，我该怎么办？”我仰头看天。
可是，上帝没有回答我。
脑海里的画面翻卷着，由巨幅的可以俯瞰的图景，变成了一个个真实的细节，变成了一个个破碎的家庭，变成了一段段难以辨认、无法拼接的肢体，变成了蝇