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法制手抄报七年级.docx

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法制手抄报七年级.docx

上传人:qiang19840906 2021/8/9 文件大小:19 KB

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文档介绍

文档介绍:法制手抄报七年级
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  手抄报
一:七年级法治手抄报  
  增强法制观念,创建平安校园  
  6月3日也就是本周三,是我国第十四个法制宣传日。今年法制宣传日的主题是:“大力弘扬法治精神,共筑伟大中国梦”。  
  常言道:“没有规矩不成方圆。”国无法不治,民无法不立。作为中学生的我们,应该牢固树立法治观念,在平时的学****生活中学法,守法,用法,宣传法。  
  作为中学生,学****掌握必要的法律知识,是我们人生素养的重要组成部分。法制教育不仅影响着我们的学生时代,更影响着我们的终生。  
  国有国法,校有校规。在我们学****生活的校园中,你是否看见个别同学无视校纪校规?他们的行为表现在忽视学校对中学生仪容仪表、待人接物、行为言语等方面的要求,不爱护公物、随手扔垃圾、迟到、插队买饭、浪费饭菜等等„„这些不遵守学校规章制度的不文明行为严重破坏了我们美丽校园的和谐氛围。创建和谐校园氛围,不仅仅是增强法制意识,还要提高我们的安全防范意识,学会自我保护。我们应该:(1)注意食品安全,不吃卫生不合格的食品;(2)注意消防安全,提高防火的安全意识;(3)注意交通安全。过马路严格遵守交通规则;上下楼梯靠右行走,不拥挤、不喧闹、追逐;;(4)注意运动安全。冬季锻炼,注意运动前做好准备活动,运动中量力而行,防止运动创伤。同学们,一个人的行为久而久之会成为一种****惯,一种****惯久而久之会形成一种性格,一种性格久而久之会成就一种命运。如若以善小而不为,以恶小而为之,积小恶成大恶,最终必然自食恶果。  
  “以史为鉴,可以知兴衰,以法为鉴,可以晓规则。让我们从现在做起,从身边做起,做一个学法、守法、守纪的合格中学生。关注健康,幸福未来。我们一定要充分利用这段人生中的“黄金时代”,健全我们的心灵,遵纪守法,文明修身。  
  今天,我们学校的梁副校长围绕未成年人犯罪案例给我们上了一节法制课。  
  第一个案例是:郭某在十几岁时常偷东西无心上学,曾被派出所的人员捉住,可因年纪还小就放他走给了他一个改过的机会。但他却不珍惜这个机会,在他十五岁那年,因各种原因离家出走。去到了井岸,受一群社会上的不良人员的影响,与他们一起持刀到各间商铺里收保护费,还砍伤了多人。最后还是被捕,被判徒刑20年。其父母还因愧疚先后病死。 第二个案例是:一个13岁的小孩,因为父亲嗜好赌博,就用自己的新年钱去尝试赌博。不料,第一次赢了几千块,因而觉得用这种方式去赚钱,钱会来得更容易些,就沉迷于赌博荒废了学业。后来,他因为在赌场这种复杂的场合里认识了许多吸毒的啊、贩毒的啊等等之类的人,听了他们的教唆,说什么吸毒可以帮助你提神啊赌博什么的就走上了吸毒的道路。后来,派出所的人员把他捉到戒毒所去戒毒,但放出来之后还是死性不改,又踏上了吸毒的道路„„  
  听了校长的讲述后,我认为未成年人犯罪的主要原因是外界因素与自身的心理问题。所以,最重要的是要有一个良好的心态,良好的心理素质,去面对,去承受外界所带来的压力。家庭,父母教育都很重要,如果教育不好,危害很大,离婚使孩子感到爱不完整,觉得很孤寂,觉得父母好像不爱自己,要抛弃自己,而变成一个灵魂不完整的人。这样就是走向犯罪的道路。人生出来,本来就是友善的,最重要的就恶劣的教育。家庭、学校、社会的不良影响,使他们没能把握好自己,误入歧途产生报复心理,不考虑后果。同时,我也学会了在遇到这样的事情时,该怎样面对。遵纪守法,将来成为祖国的栋梁!   
  在我们心中,  
  “法”是神圣而不可侵犯的,因为它代表着公平和威严,如一把无情的利剑,公平有利地挥洒在每一个角落,令犯罪分子心惊胆寒,受到应有的惩罚;同时,它又是正义的化身,能让浪子洗新革面,重获新生。法无处不在,它存在于我们的身边,就在我们的周围,如电磁波一样无声无息地编织着一张无边无际的巨网,法网恢恢,无论是君臣还是庶民,只要触犯了法律,就将难逃法网;法海无边,对浪子而言,却又回头是岸。  
  当今社会是法制的社会,全民普法,依法治国,构建和谐社会,已不是一句口号,而是我们实实在在的追求。“知法懂法、守法护法,修身立德,立志报国”是我们必然的选择!我们每个人都应将法作为生活的准则来规范和约束自己。只有认真学法,才能知法懂法;只有懂法,才能成为一个守法的公民;只有我们自己守法,才能拿起法律武器来保护自己的权利,维护国家的利益,维护法律至高无上的尊严。我们要用“依法治国”的方略去营造一个社会欣欣向荣、人民安居乐业的伊甸园,去实现祖国和人民的最大利益和最崇高的理想,去追寻法的真谛。  
  谈到法律,总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实,律与道德****惯、宗教、纪律一样,都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在,