文档介绍：《威尼斯的小艇》教学设计
思练镇中心小学莫晓柳
教学目标：
。
。
，学****作者运用比喻句把小艇长窄深、两头翘起、行动轻快灵活的特点写得生动具体。

教学重难点：
重点：正确读写字词，把握主要内容，积累运用比喻句。
难点：体会作者如何把小艇的特点写得生动具体，写比喻句。
课前准备：查阅资料课件小卡
教学过程：
欣赏威尼斯风貌
孩子们，现在是

（二）学****生字词语
，请用手势表示出来
2. 课件出示词语
威尼斯小艇船艄船舱保姆
祷告哗笑停泊雇定
纵横交叉操纵自如手忙脚乱
四组轮读
全班齐读
理解词语
①理解“纵横交叉”意思
②读有“操纵自如手忙脚乱 ”这些词的句子并理解意思

（1）师范写难字：艇祷雇
（2）生写字
（3）点评写字情况
（三）整体把握课文主要内容
，说说这一段写什么

课文先写小艇是威尼斯主要的交通工具，接着写小艇的样子、坐在小艇游览的感受、船夫驾驶技术特别好及小艇与威尼斯人生活密切关系。（根据生回答师板书）
主要交通工具
小艇与人们生活密切联系
威尼斯的小艇
小艇构造特点
船夫驾驶技术好
过度：作者是怎样把小艇的特点写得生动具体呢？下面我们学****第二自然段。
（四）体会小艇独特美
，完成小卡练****br/>自学要求：读文划好词（▲）佳句（--------）想表达
（1）读第二自然段，用笔圈出你认为用得好的词，这些词或句子把小艇的什么特点写出来。
（2）想一想作者运用了哪些表达方法？这样写有什么好处？
（3）完成小卡练****br/>威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为—————————英尺，又__________又_________，有点像__________________。②制作比较讲究，船头和船尾向上____________；③行动轻快灵活，仿佛__________________。
（2）作者把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇————————————的特点；把小艇比作新月，写出小艇————————————————————的特点；
把小艇比作水蛇，写出小艇—————————————————的特点。作者运用————————————表达方法生动具体地把小艇的构造特点写出来。
，汇报展示
，积累佳句
（1）对比句子，体会比喻句的精妙
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动