培训讲义：兼职教师的心理调适.ppt

文档介绍：兼职教师的心理调适
1
设计优良的教学心理环境
2
环境设计对心理的影响
3
心理搏弈
4
博弈模型—囚徒理论
嫌疑人 嫌疑人
A
B
证据
设计内容：
,各判有期徒刑1年；
，坦白者作为
证人将会被释放，而另一人将会被重判7年徒刑；
，则两人将各判4年徒刑。
5
选择互相合作还是互相背叛？
6
规则设计决定搏弈结果
如果他们两人都拒不认罪，则以较轻的妨碍公务罪名判1年徒刑,两人合计2年
如果两人中有一人坦白认罪，则罪行确认，两人根据实际罪行一个释放一个7年,两人合计7年
如果两人都坦白认罪，是各判4年,合计8年
7
模拟监狱实验
实验者：扮演看守6名 扮演囚犯18名实验时间：2周实验地点：美国斯坦福大学心理学 楼的地下室 实验内容：观察被试的心理和行为 的变化
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实验结果
看守的被试：
日益从侮辱、恐吓以及非人性的处置囚犯中得到乐趣。
囚犯的被试：
变得被动、抑郁、极度沮丧和愤怒。
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权威服从实验（米尔格来姆）
实验的被试 : 15名---工人
16名---售货员或商人
9名----在校专家
实验的主试:
耶鲁大学心理学助理教授斯坦利•米尔格兰姆
一位感觉上很一丝不苟的(权威人士)
一名扮演被要求进行联想记忆的(学生)
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