文档介绍：第一课计算机的存储器
教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》
教学目标：
知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存 储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识
情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯
学重难点：
教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识
教学难点：存储器容量大小的查看
教学准备：
计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪
教学过程
教学
环节
引入
打开一幅上学期孩子们完成 的古诗配画作品
提问：孩子们能告诉老师， 该作品是存放在电脑的什么地方 的吗？
小结、评价学生的回答情况
引入课题，板书：计算机的 存储器
观看作品
思考并回答问题
激趣，吸引注意力
让学生体会文件在电脑 中存放的情况
认识 存储 器及 存储 器在 “我的 电脑” 中的 表现 形式
布置看书：“认识存储器”， 并展示准备好的更多的存储器图 片和实物（有条件可以直接打开 机箱让学生看看内、外存）
提问：同学们平时看到过、 用到过这些存储器吗？你用它来 做了些什么？
评价
存储器有这么大的作用，那 么在“我的电脑”中怎么看见它 呢？孩子们试试在“我的电脑”中 找找存放古诗配画作品的硬盘， 说说它是怎样表不的？
看书，了解存储器的分类， 样式、用途等相关知识
思考并回答问题
在“我的电脑”中试着看看 外存储器的表示情况
通过看书，看实物让孩子 们对存储器有一个直观 的认识
体会存储器的在生活、学 习中的使用情况
大胆动手，验证自己的想 法，鼓励学生不怕困难、 积极探索
存储 器的 存储 量及
布置看书：“小知识”，了解 表示存储器容量大小的单位
小试验：同学们按照书上的 方法，看看你所用电脑的内存大
看“小知识”并完成书上的 填空
通过看书，查看所用电脑内
教材的使用
增强学生的自我学习能
在“我 的电 脑”中 的查 看方 法
小、每个硬盘的容量大小，并填 写书上的“小调查”表
③根据情况做整个补充讲解 或个别指导处理
存及硬盘容量大小
力
学生的层次不一,具体情 况，具体处理
软盘U 盘使 用常 识介 绍
过渡:孩子们使用过软盘或 U盘保存文件吗？（同时展示实; 物）
提问：你知道使用软盘和U 盘应该注意什么吗？
评价小结学生的回答情况
布置看书：“软盘、U盘的 使用常识”
倾听、回答
回答问题
看书了解软盘、U盘的使用 常识
过渡自然有趣
通过学生已有知识建构 进行学习，更利于知识的 掌握通过学习更准确的 了解了软盘、U盘的使用 常识
小结
计算机的存储器、容量大 小、在“我的电脑”中的查看方法
软盘、U盘的使用常识
巩固本课所学的知识
第二课给文件安个文件家
一、 教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《给文件安个家》
二、 教学目标：
知识与技能：了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对文件和 文件夹进行打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名 过程和方法：通过“想一想、试一试”让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤
情感目标：养成良好的公用机房上机习惯（不乱改别人的文件和文件夹名）
三、 教学重、难点：
教学重点：从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名
教学难点：新建文件、文件夹的名称输入
四、 教学准备：
“我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统
五、 教学过程
教学
环节
① 任务1:试一试、找一找，我 们以前所做的作品有哪些？它们
试操作并写出结果
设置问题,增强学生的探 究欲望，活跃课堂学习气
课题 引入
放在你所用计算机的哪个磁盘？ 哪个文件夹？里面的（找到后结 果请写在纸上）并说说你的操作 方法
观察、记录学生的操作情况, 小结
引入课题：板书《从“我的 电脑”看文件和它的家》
说出自己的操作方法
倾听思考
氛
了解学生完成任务的情 况、自然引入本课学习的 课题
在“我 的电 脑”中 对文 件及 文件 夹的 操作
任务2：同学们试试从“我的 电脑”去完成任务1 （通过看书或; 提示简单的操作步骤）
观察、帮助、指导学生的操 作、评价
任务3：通过自己或合作的方 法完成书上的“想一想、试一试”
观察、帮助、指导，根据情 况作讲解
看书、或按提示尝试操作
自己尝试或合作完成任务
3
完成任务并提出操作中所 遇到的问题
鼓励学生大胆的实践探 究并解决问题
在“我 的电 脑”中 新建 文件 夹及 对文 件文 件夹