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四年级上册信息技术.doc

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四年级上册信息技术.doc

上传人:小雄 2021/8/10 文件大小:172 KB

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四年级上册信息技术.doc

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文档介绍

文档介绍:第一课计算机的存储器
教学内容:四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》
教学目标:
知识与技能:了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存 储器(内存、外存)的容量大小知道软盘、U盘的使用常识
情感态度:培养学生正确使用设备的良好习惯
学重难点:
教学重点:存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识
教学难点:存储器容量大小的查看
教学准备:
计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等,实物投影仪
教学过程
教学
环节
引入
打开一幅上学期孩子们完成 的古诗配画作品
提问:孩子们能告诉老师, 该作品是存放在电脑的什么地方 的吗?
小结、评价学生的回答情况
引入课题,板书:计算机的 存储器
观看作品
思考并回答问题
激趣,吸引注意力
让学生体会文件在电脑 中存放的情况
认识 存储 器及 存储 器在 “我的 电脑” 中的 表现 形式
布置看书:“认识存储器”, 并展示准备好的更多的存储器图 片和实物(有条件可以直接打开 机箱让学生看看内、外存)
提问:同学们平时看到过、 用到过这些存储器吗?你用它来 做了些什么?
评价
存储器有这么大的作用,那 么在“我的电脑”中怎么看见它 呢?孩子们试试在“我的电脑”中 找找存放古诗配画作品的硬盘, 说说它是怎样表不的?
看书,了解存储器的分类, 样式、用途等相关知识
思考并回答问题
在“我的电脑”中试着看看 外存储器的表示情况
通过看书,看实物让孩子 们对存储器有一个直观 的认识
体会存储器的在生活、学 习中的使用情况
大胆动手,验证自己的想 法,鼓励学生不怕困难、 积极探索
存储 器的 存储 量及
布置看书:“小知识”,了解 表示存储器容量大小的单位
小试验:同学们按照书上的 方法,看看你所用电脑的内存大
看“小知识”并完成书上的 填空
通过看书,查看所用电脑内
教材的使用
增强学生的自我学习能
在“我 的电 脑”中 的查 看方 法
小、每个硬盘的容量大小,并填 写书上的“小调查”表
③根据情况做整个补充讲解 或个别指导处理
存及硬盘容量大小

学生的层次不一,具体情 况,具体处理
软盘U 盘使 用常 识介 绍
过渡:孩子们使用过软盘或 U盘保存文件吗?(同时展示实; 物)
提问:你知道使用软盘和U 盘应该注意什么吗?
评价小结学生的回答情况
布置看书:“软盘、U盘的 使用常识”
倾听、回答
回答问题
看书了解软盘、U盘的使用 常识
过渡自然有趣
通过学生已有知识建构 进行学习,更利于知识的 掌握通过学习更准确的 了解了软盘、U盘的使用 常识
小结
计算机的存储器、容量大 小、在“我的电脑”中的查看方法
软盘、U盘的使用常识
巩固本课所学的知识
第二课给文件安个文件家
一、 教学内容:四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《给文件安个家》
二、 教学目标:
知识与技能:了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对文件和 文件夹进行打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名 过程和方法:通过“想一想、试一试”让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤
情感目标:养成良好的公用机房上机习惯(不乱改别人的文件和文件夹名)
三、 教学重、难点:
教学重点:从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名
教学难点:新建文件、文件夹的名称输入
四、 教学准备:
“我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统
五、 教学过程
教学
环节
① 任务1:试一试、找一找,我 们以前所做的作品有哪些?它们
试操作并写出结果
设置问题,增强学生的探 究欲望,活跃课堂学习气
课题 引入
放在你所用计算机的哪个磁盘? 哪个文件夹?里面的(找到后结 果请写在纸上)并说说你的操作 方法
观察、记录学生的操作情况, 小结
引入课题:板书《从“我的 电脑”看文件和它的家》
说出自己的操作方法
倾听思考

了解学生完成任务的情 况、自然引入本课学习的 课题
在“我 的电 脑”中 对文 件及 文件 夹的 操作
任务2:同学们试试从“我的 电脑”去完成任务1 (通过看书或; 提示简单的操作步骤)
观察、帮助、指导学生的操 作、评价
任务3:通过自己或合作的方 法完成书上的“想一想、试一试”
观察、帮助、指导,根据情 况作讲解
看书、或按提示尝试操作
自己尝试或合作完成任务
3
完成任务并提出操作中所 遇到的问题
鼓励学生大胆的实践探 究并解决问题
在“我 的电 脑”中 新建 文件 夹及 对文 件文 件夹

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