文档介绍：[[探究欧姆定律]教案] 欧姆定律
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课题：探究欧姆定律
白丽蓉
【教学目标】
知识与技能：了解电流跟电压、电阻的关系；理解欧姆定律的内容及公式
过程与方法：通过实验探究，进一步熟悉科学探究中被广泛采用的一种方法 ——控制变量法。
情感态度与价值观：培养学生对科学探究的兴趣和探究活动中的协作精神。
【重点】掌握实验方法；理解欧姆定律。
【难点】设计实验过程；实验数据的分析，实验结果的评估。
【教学准备】
器材：学生电源、电流表、电压表、定值电阻变阻器、 开关、小灯泡、学生2——4人一组。
【教学过程】
情景导入:上节课我们学习了电阻和滑动变阻器，通过课本P54“活动3”知道滑动变阻器与灯泡串联可改变灯泡的电流，下面我们再通过实验回顾一下在这个活动中变阻器是怎样改变灯泡的电流的。
演示实验 组装一电路，电源为学生电源，闭合开关，滑动变阻器片，使灯泡发生明暗变化。
问：滑动变阻器与灯泡串联后，为何能改变通过灯泡的电流？
有没有其他方法改变电路中的电流？由以上两问可知，电压和电阻都影响通过电路、电流，是不是知道电压和电阻的变化就可以判断电流的变化呢？
如果电路两端的电压增高，电路中电阻也增大，电路中电流如何变化？
进行新课
1、提出问题：
由学生讨论第问的答案，从而提出探究的问题“一段导体中电流跟这段导体两端的电压，导体的电阻有什么定量关系？”
2、猜想与假设
由于小组讨论作出猜想与假设，并说出自己的根据。
3、制定计划与设计实验
要验证自己的猜想与假设是否正确，我们只有通过实验来验证，鼓励学生以小组为单位讨论怎样设计实验。
温馨提示：
研究电流I与电压U之间关系时：
①是否应该保持电阻不变？
②怎样改变定值电阻两端电压？
③实验中用到哪些器材？各器材如何使用？
④如何设计电路？
研究电流I与电阻R之间的关系？
①是否应该保持电压不变？你用什么方法？
②怎样改变电阻？
③实验中用到哪些器材？各器材如何使用？
④如何设计电路？
设计完毕，将学生设计的电路图用大屏幕展示，由学生简述方法，并鼓励学生利用多种简述方法。
4、进行实验与收集数据
在学生进行实验前，先由学生回答一下连接电路中注意的事项，然后以组为单位进行实验。
5、分析和论证
展示学生的测量数据，并由学生分析得出结论，然后鼓励学生用一句话概括得出：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 此结论德国物理学家欧姆早在19世纪初就得出来了，为纪念他的贡献，这个结论就被称为欧姆定律，欧姆定律也可以用公式 来表示，欧姆得出这个结论是不是也像我们这么容易呢？请阅读课本P59“信息浏览”。
6、评估：
刚才那个小组的同学得出了欧姆定律