文档介绍：《前滚翻成蹲撑及游戏》教学设计
执教单位：永定区城关中心小学执教年级: 四年级（水平二）
执教教师：黄炘昌指导教师：林和平罗秋玲罗洪金
一、指导思想：
本课教学以新课标中 “坚持健康第一”、“以学生发展为中心”“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动带来的快乐。
二、学情分析：
对象：四年级（水平二）人数：40人（男女各20人）
小学四年级的学生运动基础较薄弱，侧重于感性。他们好动、好玩、注意力在水平一的基础上相对有所提高，学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动。但对于技能的掌握还是缺乏一定的自控能力，因此，教师在教学中应充分考虑到教学的方法，多用激励、启发的手段，激发学生的学习动机，密切注意学生的思维走向。
三、教材分析：
前滚翻是人体基本活动能力之一，小学水平二的滚翻是以基础的滚动、滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的使用价值。通过教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力、时空感和前庭器官的稳定性等。
四、学习目标：
1、知识目标：进一步了解前滚翻成蹲撑的动作方法。
2、技能目标：发展学生的柔韧、灵敏及协调性。
3、情感目标：培养学生团结协作、互相帮助的优良品质。
五、教学重难点：
重点：掌握完整动作过程。
难点：动作的连贯和协调性。
六、教学方法：
教法：采用师生共习法、讲解示范法、引导、参与、评价激励等教法。
学法：采用自主练习法、合作学习、竞赛法、观察法、实践法、互相评价等学法。
七、教学流程：
(一)导入与热身阶段
1、课堂常规：
体委集合整队；体委报告学生人数；师生问好；教师宣布本课内容及要求；安排见习生。
2、准备活动
喊数抱团和教师一起做徒手操。
（二）学习提高部分
1、前滚翻成蹲撑
教师组织学生在体操垫前排好队，讲解示范动作方法。进行原地支撑、蹬地、伸腿、提臀的分解练习。讲解保护与帮助方法。五人一组自主完成多个动作练习。教师巡回指导，纠正错误动作。选做得好的学生表演，并适时鼓励学生设定较高的目标。学生熟记要领，体验分解练习，结伴练习，互相帮助，及时改正错误动作，虚心向做的好的同学学习，不断提高自己。
动作方法：蹲撑、提臀，两脚稍蹬地，两腿蹬直，获得向前翻转的动力，同时屈臂、低头、含胸，用头的后部、劲、背、臀依次着垫，当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体翻转半径，上体紧跟大腿成蹲撑。
保护与帮助方法：单跪垫旁，一手扶背，一手托臀。
2、游戏：障碍跑大接力
教师讲解游戏方法和规则，并在场上指挥并监督游戏，学生认真听讲，明确动作方法及要求。明确游戏方法和规则，并积极参与游戏并争取游戏胜利。
游戏方法：将学生分成人数相等的四个队，分别排成纵队站在起跑线前，当听到哨声比赛开始，每队第一个同学手持接力棒向前跑，钻过山洞（钻圈架），再绕过大树（标志物）返回起点，把接力棒传给下一个同学，以此类推直到最后一个同学完成为止。
(三)恢复整理部分：
教师集合队伍，教师领做放松操练习，总结本节课内容，并介