文档介绍：光州学校
“学
习
竞
赛”
活
动
之合作学习小组创建
八年级二班
2014-10-08
八二班开展“学习竞赛”活动
之合作学习小组创建
新的学校，新的班级，新的学期，在我校今期开展的全校“学习竞赛”活动中，我八二班为充分调 动学生学习的参与性和积极性，让学生真正能成为课堂学习的主人，现根据学校要求，结合我班实际，初 步对班级合作学习小组创建做如下要求：
一、 合作小组的组建
分组：按上期末考试成绩对学生进行优、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等， 保证各小组均有各学科优秀学生，做到优与劣的整合。
小组长的选拔：
组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的组织能力。
3、 副组长的选拔：
①学科成绩较好；②有带头意识；③责任心强。④有一定的协调能力。
4、 展示积分：在黑板画出小组日积分表，班级张贴周、月积分表。各组组长及时（课堂记录、课后 汇总、当天上报、次日公布）统计小组积分。
二、 小组学习评价（由小组长依据班级日考核量化表当节次量化个人分值）
1、 由组长直接考评。每个组发放一张小组日考评单，当天晚上交次日早上发，一天一汇总。以后 依此模式组长自行制作考绩表使用。
2、 副组长负责监督与协助，一节课一考评，一天一统计，一周一小结。用表格统计自己小组成员合 作学习及效果和名次。
3、 课前准备1分，课堂预习检查过关1分。
4、 课堂表现考评共分五项：
课堂发言：发言一次加1分，得到老师表扬加2分；回答错误不扣分。
课堂展示：展示一次加1分，有答题方法的总结或得到老师的特殊表扬加2分；展示错误不扣分。
组内讨论：积极参与组内讨论的人均一节课1分，表现比较好的加2分；不积极不参与该项为0。
完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及时为0.
违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师 点名批评的扣除2分。连续两天多次违纪的的请出小组，到讲台前独立听课，以观后效。
5、组长每天一总结后交学习委员处汇总。并对当日小组问题进行纠正，提出努力方向。
三、 奖励办法
在全班评选课堂学习优胜小组。优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪。
1、 当天学习委员根据上交量化考核汇总表，选出全班表现最好、得分最高学生前三名，分别加3、2、 1分。第二天午会公布。
2、 当天由学习委员日对小组分汇总后给学习表现最好的小组，集体人均加1分。第二天午会公布。
3、 每周对各小组课堂表现总分进行汇总，对积分排前三名的小组人均奖3、2、1分。
4、 每个组周表现最好的学生均奖2分。月评中，班级给表现最好的学生家长打电话报喜或者发信息， 同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通。
5、 在各学科考试中，总分数最高的小组为学习最优秀小组，人均奖2分。组长为学习最优秀组长，个 人奖双倍分。
四、 评价标准与流程：
课前：组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。做到入室即静；进入教室后，不管上 课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。
课堂检查预习情况：学科预习任务充分，学习任务完成较好，有双色笔勾画及注解痕迹。
自主学习情况：主动、认真、投入地完成学习提纲要求